相逢如歌，感恩遇见—听苗壮老师课程有感（8月大作业）

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    相逢如歌，相聚是缘，2019年暑假遇见“兴成长计划”，成为我生命中一场美丽的邂逅。苗老师的课，让我深深体会到：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师工作提出了更高的要求。如何成为具有自己独特风格的老师，把自己培养成有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代教师就成了我的发展目标。

      相逢是首歌，同行是你和我

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      参加兴成长学习已经一个多月了，在这里，我遇见了一群积极、自信、阳光、热爱教育事业、富有教育情怀、怀揣梦想、善于钻研的教育团队，还有一大批热爱学习、喜欢探究的教育同仁们。在这里，我看到了许多名师的成长过程，让我开始反思自己的教学经历，展望职业未来的发展，遇见你们，让我拥有了一段美好的时光，而且，这也将对我的职业生涯产生深刻的影响。为了让我们，纵使人工智能时代的到来，也不会感到有失业的危机，我想应做到以下几点：

      首先，由职业型教师向事业型教师转变。“改变就从改变自己开始，你改变了，世界就改变了”，教育的实质正如雅思所说“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。更新自己的教育理念，采用灵活多样的方式积极参加学习培训，树立终身学习观，终身加强思想修养，加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习，树立正确的教育观、学生观和人生观，严谨求实、敬业奉献、关爱学生、诲人不倦、自省其身，享受职业带来的浓厚的幸福感！

      其次，养成阅读的习惯。选择适合自己的知识去阅读，加强学习。关注学科发展的新动向，使自己的知识体系和教育方法跟上时代的步伐。在掌握精深的学科知识的同时，还要学习教育学心理学，教育技术，管理学等等，了解学生年龄特征和心理需求，因材施教，不断更新自己的教育理念，积淀自己的文化底蕴，这样才有可能在教学中应付自如、得心应手。

    另外，在新型师生关系中正确定位自己 。我们要理解并尊重学生的追求、情感、兴趣、爱好与需要，平等对待每一个学生，与学生建立民主、平等、相互尊重的关系，处于发展中的学生，需要老师积极有效的帮助和引导，我们要做学生的引导者。我们还要做学生的协助者，用自己的热情、才智和人格魅力去感染、激励、唤醒学生。尊重学生独特的体验，多鼓励学生去思考，把自己定位在一位交换意见的参与者、一位帮助学生发现问题的引领者、一位学生成长的合作者和促进者。

      在我追求梦想的道路上并不孤单，有醍醐灌顶的专家团队引导，有志同道合的同仁们一起探讨，还有让我喜爱的一批又一批活泼可爱的孩子们，同行有你们，真好！

      相逢是首歌，歌手是你和我

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      在追求梦想的道路上，从来都需要脚踏实地，付出艰辛和努力。教师要以自己高尚的道德情操、优秀的品质和人格魅力，启迪和塑造新一代的心灵，就要提升自己的专业素养和水平。大教育家乌申斯基说过：“教师是历史上所有高尚而伟大的人物跟新一代的中介......是过去和未来之间的一个活的环节”。教师的教育水平的提高绝不是仅仅参加几次培训和学习就能取得的，需要我们不断去实践，在实践中成长。

      校本研修活动，能充分挖掘教师学习的内动力，提高主动发展的积极性，我们要结合自己的需要，选择需要的内容，通过专题培训、导师指导、内外合作、案例培训、项目培训等等多种模式参加校本研修，学习-实践-再学习-再实践，在这个过程中更新教育观念，提升教学技能。

      课题研究是理论与实践结合的有效方式，教师可以在研究中发现自己的不足，寻找自己的缺失点，带着问题去学习，提高认知水平和能力同时促进研究能力的提高，学术水平的加强。积极参加课题课例研究，养成写作的习惯，善于整理和积累，经常反思自己的教学，还要善于运用网络资源开展教研活动，网络教研不受实际场地、参加名额、师资情况等限制，还可以打开海量的学习资源，真正实现从一个人的行走到一群人的成长。

      相逢是首歌，心儿是永远的琴弦，坚定也执着

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      “不忘初心，方得始终；牢记使命，终其一生。不忘初心，牢记使命；初心未改，使命必达。”

      英国哲学家斯宾塞说，教育为学生完善的未来生活做准备，让学生通过社会参与，成为“有理想信念，敢于担当的人”。教育者到了必须欣赏学生生命活力的时代了，要激发学生的精神活力，为他们提供实践创新的机会，激发他们的想象力和创造力，进行唤醒心灵的教育。

      首先要培养学生的创新意识，在加强学生基础知识和基本技能训练的同时，注重挖掘学生的潜在意识、发现意识和想象意识，激发学生对知识的渴望意识。在教学中主要培养学生发现和提出问题的能力，引导学生在实践中不断观察，积累感性认识，积累生活素材，为提出和思考问题打下基础，并引导学生全方位多角度思考问题。

    其次，培养学生的创新技能。在基础教育阶段，学生的创新技能主要体现在动手操作能力和实践能力，我们教师应加强学生动手操作能力，创造条件给学生提供拓展思维施展才华的天地和锻炼实践能力的基地。

      第三，升华学生的创新情感，塑造学生的创新人格。创新教育中，要遵循人的身心发展规律，创设一种民主、和谐、积极、开放、稳定的分氛围，使学生形成一种情意因素、情感体验和创新动力，充分发挥其智慧潜力。

    时光荏苒，白驹过隙。如今从教已20余载，无论时间把我们打磨得多么的成熟和老练，都不能轻视学习，学习充电、完善自我是我们一辈子要做的事，面对社会的发展，时代的进步，尤其是学生们一双双渴望知识的眼眸，一张张充满信任的脸庞，我们只有整装待发、一路前行！如果说教育是一首歌，我愿用毕生最大的努力去深情吟唱这首歌，不负流年、不负韶华，在未来，成为更好的自己。

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