育儿要趁早，速度要放缓

        一直以来，我自认为是一个佛系妈妈，也是一个很不合格的妈妈，我安于现状得过且过，对孩子们尤其如此！       

        疫情前的孩子除了衣食住行，我只关注身体健康，兴趣班什么的我一样没报。对了，美术、中国舞倒是有过，不过那也是中班时才有的校内福利。小打小闹，可有可无，也从不要求一定要学到些什么，但就这样，养儿育女还是弄得我焦头烂额。孩子们体弱多病，每月一病那是必须的，少则几天多则十来天，有时一日跑两次医院也是常有的事，面对儿子的过敏体质，我想尽办法，却收效甚微，而女儿腺样体肥大，秋冬一到，咳嗽就迁延不愈。我焦燥，我无助，我害怕……而孩子爸似乎并不理解这些，总说我太悲观，凡事老往坏处想。也许他说的是对的，但我当时并不能接受，还常拿生病的孩子撒气。责怪他们管不住自己，乱吃东西，还不讲卫生……                             

        现在看来，作为一个母亲，真不够格！但如果硬要说还有没有一丁点做得好的地方，那可能就要算孩子们入学前就已实现的自主阅读了。这也是我曾有那么一点庆幸的地方。不过想来那真是一种细水长流的亲子陪伴，一种润物无声的引导、鼓励！

    书不管合不合适，只要我愿意读，孩子愿意听就行了。没有量的要求，也没有质的讲究，一切顺其自然！我可以坐在床头读，也可以娘仨躺成一排读；我精力旺可多读，疲惫时也可不读；孩子们听，我就读，不听也不强迫。还记得孩子的阅读启蒙是在两岁左右就进行的，读给他们的书也是从巜安徒生童话》、巜三字经》开始。后来伴随着孩子长大，又买一些与动画片相关的书，如《葫芦兄弟》、巜狮子王》、巜海洋奇缘》等。再后来又买了《小熊温尼菩》、巜千秋好诗词》、巜豆冦镇的居民与强盗》、少儿版巜四大名著》等！书不多，真正意义上的绘本，也就巜请给我，熊猫先生》，巜不要随便否定自己》两套吧！疫情前，女儿已经实现独立阅读，而儿子，虽然自己也可以读，但还是会要求我读给她听，总说妈妈读的好听而不让妹妹代替！有时我不愿读，于是三人轮着各读两页。再后来去书店，侄女给他们推荐了米小圈漫画，他俩看的是津津有味，一座就是个把半个钟。暑假一结束，儿子也实现了独立阅读！至此，大人只用负责家中有适合的新书补给，周末有时间带他们去书店，完全自己说了算。而值得庆幸的是，疫情期间的孩子们再也没跑过医院，同时我也把生活的重心转移转到了孩子们的幼升小上。

      既然去不了幼儿园，闲着也是闲着，那就在家补补。数学学校才学了1∽5的认识与书写，但由于担心孩子学会了，上课就不认真听讲，于是免了！语文大班才开始学会拿笔的孩子们也就会七八个基本笔画！6个单韵母、5、6个声母！那咱就从拼音开始，从基笔画开始写写字吧！不多，每天一个基本笔画和一个声母！时长半个钟左右！练完基本笔画和声母已差不多过去了两个月，到了去年的五月！于是又改为书写一年级上册的生字，每日（特殊情况除外）一字，每字四行带拼音，大概四十个！就因这，每天有着明确的任务，再加之严厉的要求，孩子渐渐有了抵触的情绪！

        总共也就写了五六十个字，入学前停了10来天，就想着学习，毕竟是孩子自己的事，开学就放手给老师吧！可谁知一开学，两个孩子的反馈，简直不要太好。可这却反倒让我焦虑，再看看身边那些牛娃牛妈，我总觉得伴随着孩子长大，学习上的倒退甚至落后是必然的。别人家只有一个孩子，而我家有两个，现在我没有做到像别人家的父母一样好，将来就更不可能！而孩子如果没有培养起独立自主的，好的学习习惯。那后果也就可想而知。于是我变得更加严苛，还不自觉地跟别人家的孩子比，总拿学习态度说事！就希望孩子坐姿正、习惯好，能学得踏实，还能玩得痛快！每日少不了催促，批评！以至一到练字时，儿子就哭鼻子，闹情绪！而我还认为是他懒，不用心，原本可更好！我多想撒手不管，却又于心不忍；我多想让学校老师批评批评他，可儿子却从没有因为学习的事没被老师留下过，更没因书写的事被老师批评过！无奈之下。我只好软硬兼施，强迫他练字。尽管我也由一开始的每日练，变成了只有周末练，又由周末练变成了只有周日炼，就六个生字不带拼音，每字一行，可孩子们还说不愿意，最讨厌周末练字，还不如上学……

        记得一位资深的育儿专家曾说过，育儿要趁早，速度要放缓。孩子的启蒙越早越好。如果没有赶上早，那就千万别抜苗助长。不能助力孩子成长，也就别成为孩子前进路上的绊脚石。孩子需要的不多，爱与尊重就可！