高三班主任谈提高认识和注重学习

提高认识,我们都听过这样一句话,“很多事不是因为困难,我们选择了放弃,而是因为我们放弃了,才觉得事情困难”。

确实如此,假如,如果我们认为高三都学生不好管,那么我们的心里就会不由自主的产生畏难情绪,当高三学生出现问题时,我们就会认为这是理所应当的,是不奇怪的。

然后,我们就可能自己给自己找台阶,觉得不是我工作不得力,是学生本来就不好管。长此以往,就真会出现高三学生不好管的现象。

另外,我们都知道现在的高考录取制度下,文科生考上一本的难度很大,这也确实是个事实。

不过,如果我们一直在心里重复这个观念,甚至把这个观念传达给我们的学生,所谓,念念不忘,必有回响。无形之中,我们就会给我们自己和学生制造限制我们发展的天花板。如此以来,出现一本的可能性就更小了。

所以,要想工作出成效,我们就得转变观念提高认识。多思考解决问题的办法,少寻找客观的理由。

再说说注重学习,前段时间在和家长交流的时候,我总结出来一句话,“如果你想把别人拉到高处,那么你自己就应该站在高处”。

其实,这句话就是,要想教给学生一瓢水,你自己得有一桶水的翻版。

那么,我们如何才能站在高处,或者拥有一桶水呢?那就是注重学习。

如今的社会,早就不是信息不发达的农业社会,学生掌握信息的渠道很多,作为即将成年的高中生,他们会的,或者擅长的领悟,对我们而言,可能是一片盲区。比如我,从来不玩游戏,对游戏世界一窍不通。

何况,随着社会的发展,别说两代人之间会有代沟了,年龄相差三五岁,看待问题的很多观念就不一样了。如果不加强学习,我们如何去了解学生内心真实的想法?不了解具体的想法,又怎么去有针对性的进行教育?

冬去春来,今年已经是我当班主任的第11个年头。我越来越感觉到,教育是有章可循的,教育的规律是恒定不变的,但是,教育的对象和教育过程中遇到的问题是会变化的。

其实,化解“老革命遇到新问题”困局的关键,就在于不断的学习,更新原有的知识和观念,做到与时俱进。

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