南明网师入学申请

    自1994年许昌师专毕业到乡村初中任教曲指一算已经24年了。24年中，95年参加英语教育学科自学考试，由于身处偏远山区交通不便，考过一年连成绩都没去县城看就放弃了。96年参加成人高招考入华中师范大学英语教育专业，99年毕业至今将近20年了，专业类的书籍除了课本教参之外很少涉猎。

94年到99年算是我职业生涯的第一阶段吧，这段时间自己觉得就像学生的姐姐一样上课陪他们一起学下课陪他们一起闹一起玩，不同的只是他们上其它课的时候，我在啃读教育类的考试教材。令人后悔的是：等结业证拿到的时候真觉得就万事大吉了，好像这些年自己只为考试而生，只为学历而活。教学中身心合一的时候只在课堂内，课堂外就很少研究学生研究教学。

第二阶段该是从2000年到2010年吧。如果说前十年是为了学历，这十年确纯粹是为了职称。从最初的中学三级教师晋到中学高级教师，职称变了年龄也变大了，教龄变长了内心也变得渐渐稳定下来，不再那么急躁那么焦躁那么容易被情绪左右，教学中对学生多了些包容，逐渐意识到成人比成才更重要，情感教育也要尽可能多的渗透到学科教学中可是一个生命去应对几十个人不同的生命总觉得利索不力所不及随着两个女儿的先后出生与长大无论在家庭中工作中我的世界去调整自己努力做到身心合一可明白知行合一更难呐即便难也不是我退缩的理由如何女儿的成长然后如何更随缘成长第三个阶段201年至今有一个十年即将过去这时期反思似乎比以往都更多了些生活中每每天都回头看看走过的路说过的话做过的事这几年内心变得越来越安静了生活中对物质的需求已慢慢学会了做减法蝌蚪未知世界的需求却与日俱增似乎在做家务了。

  说句实在话一直在这个比赛的山村里教书十年前并不觉得自己的专业知识落后于他人只是觉得自己的内心不够强大心态不够平常不能淡定的处理学生问题可现在看来随着网络的普及睡觉年轻教师的进入越来越简单自己的知识太少能力太小有时候甚至怀疑自己的生存能力能否胜任眼前工作  即便圣人又能持续几年危机感真的来了不读书不学习不成长用过去的知识教育今天的孩子面对未来的时代一去不复返了休息是吧女儿宋姐宇宙是工人阶级小学女儿变化平一天天一年年越来越大书读的比我快哥唱的比我好我跳的比我好  绘画比我亲比我好综合素质各个方面都比我优秀在家也有压力了我在乎努力学习恐怕链跟随女儿都跟不上了于是女儿的老师也成了我的老师女儿成长中的问题我咨询老师自己专业成长中的问题也请教老师可是女儿还是比较好的这两年在郭老师的影响下我试着去做女儿的共度书给女儿买的童书女儿老师推荐的书比去年加入了反正读书会坚持轻松女儿上学我也跟着女儿成长 跟着女儿的老师成长