阅读、品读、解读

初涉文字时，因为《再别康桥》，借阅了徐志摩的诗。又从志摩的诗文里，了解到有“泰戈尔”这个名字。

那时只纯粹的阅读。初读泰戈尔诗集后，才知道原来诗歌还可以那样子写。既可以以诗的形式讲述出一个个感人至深的故事，也可以用诗句描述出生活中许多美好的片段，更可以像歌唱一样的唱出好不容易才能读完的《吉檀迦利》。记得吉檀迦利当时读了两三遍，也只是一知半解，更不明白怎么就获得“诺贝尔”了。

据说，同样的一本书，不同的年龄段去读，就会有不同的领悟。出于好奇还是出于重温，这次顺手又借来泰戈尔的《飞鸟与夏花》。

尽管八月在即，还是与老朋友相聚般，又一次认真读了起来，而这回与其说读，倒不如一个品字更贴切。

初读，只是一个概括的好，再读，也就明白了许多精华所在。辟如《飞鸟集》里的：

“如果错过太阳时你留了泪，那么你也要错过群星了。

“不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。

“你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。

“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

……”

这些诗句，也许只是作为一个诗人当时的一念，却暗含着左右不得的人生哲理。

又如《新月集》，则多以孩童的视角入手，写出了人性的初始之美。

1、“当母亲是一个少女的时候，他已在爱的温柔而沉静的神秘中，潜伏在她的心里。”

          ——来源

2、“孩童有了一堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。

“这个可爱的小小的裸着身体的乞丐所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求母亲的爱的资产。”

          ——孩童之道

从这些话语里既能读出来孩童天生的天真无邪，也能揣摩出来那一颗颗纯洁而又浪漫的为人母的少女心。

再如，诗中的许多比喻也是新奇而又妥贴。

“夕阳像一个守财奴似的，正藏起他的最后的金子”

“雨水成了小河，流过狭弄，好像一个笑着的孩子从他母亲那里跑开，故意要恼她一样。”

“日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在金丝的缎布机上穿来穿去。”

这些都算是看得见的比喻，诗里还不乏很多意会的比喻。初读《园丁集》时，只会以为诗人原是一个感情丰富的人，因为随处可见“爱”字的出现。只有你真正读后，你才会明白诗里的“爱”包括好多方面。有男女小爱，也有追求理想的大爱。有写生活的爱，也有写社会的爱。

正如泰戈尔写的“我是永远和这村里最年轻的人一样年轻，最年老的人一样年老。”诗人的笔已是在替他人而写出“爱”来。

阅读原来也是有阶段的，由最初的阅读，到今天的品读，而解读似乎还有些距离。