共情，和孩子一起快乐成长

今天点评班级作业雨李晓芳战友的文章――《强强的眼泪》，强强是个一年级的小学生，他很爱哭，强强在798给母亲和父亲买礼物的这个过程里，因为父亲不让买他想要的玩具，所以又哭了，这时作者和强强共情，了解到强强的真实想法，发现孩子的优点，并及时地在合适的时机对强强进行表扬，使得孩子从不愉悦的情绪中走了出来。

我们每个人都希望自己能有一个阳光向上，身心健康的孩子，但是这样的孩子不会无缘无故的产生，要在我们和孩子相处的一点一滴的时间里、事件中来逐渐体现我们对孩子的影响。环境塑造人，家长给孩子创造什么样的环境，孩子便会养成什么样的性格。我们和孩子共情，发现孩子的所思所想，积极的去引导孩子，这样孩子的心情才能愉悦，才能更好的去发现自我，发现他自己的优点，不断的去发扬这种优点，孩子才能长成阳光、自信、乐观的好孩子。

和孩子共情，就要做到以下三点：

第一，不武断的去评判孩子。有人说孩子是上天派来让我们更快成长的一个礼物，我们成人在和孩子接触时，经常会想我是成人知道的更多，你做的这些事无非就是这样去想的，也就是我们经常拿自己的想法去揣度孩子，并打着我知道怎么样是对你好的幌子，武断地去要求孩子这样做那样做。我们从自己的角度去考虑孩子的想法。其实孩子和我们是不同的个体，成人的思维常常自己的过往经历所束缚，并不能理解孩子纯真的想法。不断的去评判孩子想法并不能使我们走进孩子的心，真正的了解他们。

有这样一个故事，一名主持人在节目中问一个孩子，如果你是飞机的飞行员，带着一飞机的人在天上飞，飞机突然没有油了，这时你要怎样做？还是不假思索的说：我要赶紧跳伞。在场的大人们哄堂大笑，他们认为孩子单纯幼稚，大难临头知道先保自己的命！主持人问孩子为什么留下一飞机的人，要自己先跳飞机。孩子憋红了脸，眼泪慢慢地蓄集起来，他哽咽着说，我还会回来的，我要回去拿燃料来救大家！有一次美国知名主持人林克莱特访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着 问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”

其次我们要沉下心，俯下身子去了解孩子，对孩子要有耐心，要细心，蹲下身去和孩子去交流，和孩子眼睛望着眼睛的去说话，深入他的内心。尘世的喧嚣让我们浮躁，我们越来越没有耐心去面对自己，也没有耐心去面对单纯可爱的孩子，静下心和孩子一起成长，发现孩子的美好。

第三点就是要创造和谐、共同接纳孩子的一个家庭氛围。我们在对孩子教育中往往是六个大人围着一个孩子转，这时矛盾是不可避免的，也就是大人对教育孩子方式的之间会有差异，因此也就会产生一些矛盾。这要求我们家人们应该是达成一致的，比如在父母教育孩子的时候，家里的其他成员要理解父母的所作所为，要么不要插手，要么与其保持一致的观点。只有家庭成员合力去理解孩子，去关心孩子，接纳孩子的情绪，帮孩子走出不好的情绪，我们的孩子才能在这样充满阳光的家庭氛围中，健康愉快的成长。