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教学论文/如何让语言生动形象(三)
写作的人都希望写出好文章。要写出好文章，不但要在布局谋篇方面下功夫，而且要在语言文字运用上匠心独运，才使作品文采斐然。
语言表达是语文学习的基本功。表达分口语表达与书面表达。这两种表达都是学生语文学习的重要方面。
口才好能吸引听众，具有良好演讲效果与人格魅力。书面表达能力强，文章才能吸引读者，产生阅读兴趣，产生感染力，产生共鸣。
这两种表达都十分重要，都是语文水平高低的表现，都需要努力提高。
创作者更要重视书面语言的学习提高。提高书面语表达效果，就要求语言的形象、生动。那么，如何使书面语表达生动，形象，赏心悦目，耐人寻味?下面就来介绍常用的几种表达技法。
第一，巧用动词
动词极富于动感，一旦用好了，文章必然生色。
例句 朱自清的《荷塘月色》中 写到: "月光如流水一般，静静地泻在一片叶子与花上，薄薄的青雾浮在荷塘上面"
例句中，动词“泻"与"浮“字，用得非常好。
“泻"，渲染了月光自上而下的流动感。赋予月光以动感。
"浮“，把水汽和月色交织在一起，揭示了事物的轻柔感，以及自下而上逐渐扩散的特点，准确地把水雾的情景描绘出来，十分生动、传神。
例句 “用指头向他刮脸皮"，这个“刮" 字，用得形象、生动，它把行为动作展示给读者。
第二，妙用多种修辞格
1、巧用比喻。
比喻不仅能使深奥、难懂的事理变得浅显易懂，而且还能使呆板的，枯燥的话语变得生动、活泼。
还如，朱自清的《荷塘月色》中写到:"叶子出水很高，像亭亭舞女的裙”
用"舞女的裙“，比喻荷叶的高、大的特点。这个比喻就把荷叶亭亭玉立美的姿态描绘出来。
再如 刘鄂的《明湖居听书》描述王小玉的眼神，“如秋水，如寒星，如白水银里头，养着两丸黑水银“。
这个比喻句，生动、形象、传神的描绘出王小玉的眼神特点:清澈、明亮、色彩分明之美。
使用比喻句时，贵在准确，恰当。关键是要把握两点:一要找准相似点，二要注意感情色彩。
2、妙用拟人句
拟人能把抽象的事物具体化、形象化，因而能增强文章的用语的生动性，形象性。
例句 朱自清的《荷塘月色》中的 "有羞涩的打着朵儿的，有袅娜的开着的"
这句话中，"羞涩"、“袅娜"两词，使用了拟人手法。这个手法把荷花的千姿百态，生动传神地展示给读者。
3、使用引用句
这是指引用那些既有文采，又有深刻内涵的词语或短句。
例如 " 看菜吃饭"、"量体裁衣”、"临渊羡鱼不如退而结网"等等。
文章若能引用一些格言、警句、至理名言，就能使文章生色不少。因此，时常留心收集，并记忆一些名人名言、格言、警句、诗句或短语，写作时顺时引用，以增强文采。
4、使用排比句。
使用排比修辞格，可以增强文章语气和语势，使语言气势磅礴，语气贯通，层层推进。
此外，还有排除句、仿句、描绘句等修辞手法，均可使文章语言形象、生动、有文采。希望大家写作时学习使用，这里就不举例说明了。
第三，多用熟语。如成语、惯用语、歇后语、谚语。
熟语，既可使文章语言简洁、简练，又能增强语言的生动性和形象性。
1、使用成语。
成语使语言生动形象，言简意赅。如 "万紫千红"，形容百花盛开，色彩艳丽。还可用来形容繁荣兴旺，丰富多彩的社会现象。
2、使用惯用语
惯用语，可使语言既通俗易懂，又生动形象。
例如 "钻空子"，“碰钉子"
惯用语，实际上是它的字面义的引申义。字面意只是一种比喻或象征。
3、谚语。
谚语是人民群众口头上流传的一种通俗、简练、含义深刻的现成语。
例如 “有志不在年高，无志空长百岁"，"三个臭皮匠，顶个诸葛亮"
谚语，多为人民群众生活经验总结，生动、通俗。
4、使用歇后语。
歇后语，多为群众熟知的诙谐形象语句。
例如，“八级工技术(精益求精)"
歇后语意义分前后两部分，前部分为比喻和隐喻部分，后部分为意义的解释。只说前部分，后部分省去让读者去体会，去猜测。
5、巧用幽默句。
采用幽默修辞格，可以使语言诙谐、生动、活泼、风趣，使文章意味深长，耐人咀嚼。
在习作中，除学习掌握以上介绍的各种修辞手法外，还要经常综合运用多种表达方式与方法。如叙述、描写、议论和抒情 。这些表达方式都是提高书面语言的表达效果的重要方面。这里不多赘述，希望在写作中注意，不断学习、使用和训练，以逐步达到语言表达的形象和生动。
综上所述，使文章语言生动、形象的方法很多，这里仅介绍以上方面供大家学习参考。
2003年5月
2020年9月 修改