燃梦行动.阅读《吴正宪与儿童数学教育》3

我是魏艳平

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目标虽远，持行必至！

【目标】3年100本书

持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【打卡】第198天 20220418

【书目21】《吴正宪与儿童数学教育》

【作者】吴正宪

【出版】北京师范大学出版社

【页数】381页

进度】67～102页

阅读中反思自己的教学工作，汗颜！

做富有“人情味”的老师，做永葆童心的教师，做懂孩子的教师！做给孩子机会的老师！以上四点，一点也没做到！只做了一架会传授知识的机器，孩子们远离、畏惧！师生之间的情感，一片苍白，课堂越来越失去活力！

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到人心灵深处！

只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起！

谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福！

教育首先是人学！

如果我跟孩子们没有共同的兴趣，喜好和追求，那么我通向孩子们心灵的通道将会永远堵死！做孩子的朋友，永葆童心，世界在我们面前将永远充满灿烂的阳光！

归根结底，做一个读懂并理解孩子的老师，要有爱心、童心！要充分的尊重理解儿童，要成为儿童喜爱的知心朋友，做儿童信赖的合作伙伴，平等民主友好和谐的师生关系，对儿童的成长格外重要！而教育的核心就是尊重！尊重每一位儿童的认知规律，课堂上允许儿童有不同的意见，允许儿童用不同的状态方法对待每一个新出现的数学概念，允许儿童用不同的速度探索和接受数学知识，允许儿童用自己喜欢的方法揭示数学！

理解儿童，读懂儿童，就是要站在儿童的立场上设计和实施教学。教师要弄清楚儿童已有的认知起点在哪里，包括已有的知识基础，生活经验，习惯了的思考问题的方式，特别是儿童在学习中可能遇到的认知障碍困惑等等，只有真正的理解和读懂儿童教师才能更贴近儿童，才能使儿童有实际获得。