似瑜伽而非瑜伽

很喜欢“主动”这个关键词,有时候自己都没有发现,其实过去的一年却是在“主动创造改变”中度过。尤其是自己选择了“瑜伽”健康行业这个决定。在众多瑜伽教培学校中,被一所TB学院的简洁、大胆、突破和创新所吸引。在大众传统的瑜伽行业中,出现了一种新风格,新理念,好奇心驱使自己选择了一条“似瑜伽而非瑜伽”的学习之路。

在经历了200小时专业课程打磨之后,我拿到了瑜伽从业的资格,正式成为了一名瑜伽老师。在一边实践一边总结的过程中,如何继续将所学的知识灵活运用,如何在瑜伽路上更深入的走下去,这个问题也不时的困扰着自己。如何成为一名优秀的瑜伽老师?后面要学习的知识,要继续习练的路还很长很长。在TB学院继续进修400小时高进阶教师资格的过程中,自己总结和反思了一些心得体会。

TB波动--一种有节奏的控制的平衡的练习

“龍门之练”--打造TB高进阶老师,更是学习如何以匠人之心去打磨和习练的开始

1、TB波动到底是不是瑜伽,和传统瑜伽的区别在哪里?

TB波动--它是以哲科思维为理论基础,以力学相关原理贯穿。它的动作里面有瑜伽体式,也有太极、舞蹈等动作原理,它打破了传统瑜伽的体式框架,通过身体对不同体系动作的表达,来感受美,体现美。通过习练各种序列动作,来感受有节奏的控制身体,平衡身体的一种运动。

所以它不是瑜伽,瑜伽体式只是它的一种工具和手段,它基于瑜伽基础动作,但高于瑜伽的一种创新型运动模式。

我觉得它更像是一种审美活动。

2、TB波动课程如何持续、进阶性的服务会员?

经过200小时教培课程后,很多老师面临最大的困扰就是如何丰富课程内容。在参与400小时进阶课程之前,我也遇到同样的困扰。其实是我们的思维模式出了问题,导致了课程内容在逻辑和编排上不够吸引会员,也不够丰富多彩。

200小时教授的动作和序列只是一个快速入门的工具,是现成的送给我们的课本内容。当课本上的内容用完的时候,就需要我们自己去“拿”了。就像“拿来主义”里面说的,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!

这时候就要通过思维模式的转变和提升,学会梳理动作和课程编排的逻辑。从原来的直接教授课本序列,到学会拆解、教授每一个动作,再把零散的动作,串成一个个新的序列。由此每个人都可以创造出N多种属于自己风格的动作、序列。这时候课程内容自然就丰富了,而且适用于不同等级的会员。

当然任何内容的产生,还需要自己平日不断的学习、吸收、习练,才可能进一步弥补自己在运动学实践方面的欠缺。

3、TB-是一个帮你实现蜕变的过程,但唯有坚持方得始终

在TB学习的这段时间,自己不仅收获了外在身体上的变化,更是在思维格局上和认知上有了提升。不再单一追求“瑜伽”带来的所谓身心合一的境界,而是要实实在在体会生活中的“美”,学会让自己的身体去感受,并表达出这种“美”。更加庆幸的是我看到了一种创新,一种运动模式的创新,一个在大健康行业内突破传统,勇于挑战和实践的团队。

任何一种改变、蜕变,都需要付出汗水和毅力,之前一直说“要把瑜伽当做一种生活方式”,现在我想说“我想把追求美当做一种生活方式”。

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