【026弗洛伊德怎么看：生殖期】

【026弗洛伊德怎么看：生殖期】

继上回咱聊过的潜伏期，本期咱聊聊弗洛伊德人格发展理论中最后一个阶段：生殖期。

生殖期（genital stage），12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。

这个时期，人的性器官开始发育且逐步趋于成熟，这时候也被称为人的“青春期”。

青春期的男女生理发展迅速，而身体的变化同时也显现为心理状态的变化。

青少年的第二性特征越来越明显，男孩开始张楚喉结和胡子……女孩的第二性征也开始显露，同时迎来经期，这些都在提醒青少年自己的性别，和异性区分开。

更重要的一点是，在身形和体态上，青少年也逐渐接近成年人，这意味着，他们终于有了可以平衡对抗同性父母的生理条件。

人到了生殖期这一阶段，青春期，性能量和攻击能力都爆炸般地呈现，青少年开始认真学习如何合理展现自己的能量，这时候最佳的情况是家庭环境支持他们发展出合理掌控自己能量的能力，否则，有可能引发各种“青春期问题”。

比如，比较常见的情况——父母谈论青少年子女的“早恋”问题，在青春期，人由于生理条件的变化，会天然对异性产生很大的好感，产生亲近和了解异性的渴望。

这时候，有些家长心里认可的“正确道路”却是“小孩好好竞争，考好成绩”，认为“这时候怕小孩谈恋爱耽误时间，影响了成绩”，采取“严防死守”的态度和举措，试图“防微杜渐”。遗憾的是，这往往是促成小孩真的早恋的原因。

人处于青春期，性能量爆发般呈现，生理发展迅速，荷尔蒙分泌旺盛，对应的结果是情绪如同过山车，上下起伏不定，但他们还不完全是成年人，大脑中掌管情绪的部分“额叶”还在缓慢发育，青少年的能量如绿巨人的“浩克”一般，喷涌而出，而人却难以掌控。同时，在人的生生殖期，人也逐步成为具备生育能力，发展下一代的个体，寻求独立，然而在这个过程中，人还未完全成熟。

于是，家长的刻意关注和干预，一方面让“想独立却总被遥控”的小孩很不愉快，觉得被动，另一方面不爽的情绪会在荷尔蒙的作用下“加码”放大增强，很容易就会和“试图把小孩扳回正确道路”的家长对着干，如果家长更加紧张，试图施加强制干预，对立会进一步升级。

有这种奇怪的情况，小孩从最初对异性互相表示好感、好奇，被家长干预了，心理不痛快，表现得“逆反”，家长进一步干预引发对立……后来青春期的男女干脆“俩人走到一起取暖”，对抗“整个世界”，从单纯的荷尔蒙引发的自然好感就真给干预成真·早恋了。

人要怎么样才能比较好地度过生殖期这个心理发展阶段？

最理想的情况，是家庭能给予“抱持”，意思是：允许你在家庭环境相对肆意发展自己的能力，自由地成长和伸展；同时也学会了“底线”和“尊重人和人之间的界限”。人在“抱持”的环境里，这意味着，人在成长阶段，既可以释放自己，做自己，又能懂得尊重别人。

说的更直接一点，这样成长起来的青少年展示和发展自身，也能懂得尊重别人，既懂得如何竞争取胜，也懂得如何和团队协作。

这是最理想的情况，不过……更常见的情况是，为人父母，碍于多方面因素还真给不了“抱持”，人在生殖期可能就得度过一个“残酷青春”，更糟糕的情况，是在这个阶段该发展出来的能力和素养未能发展出来，带着自己过去仍未解决的毛病到社会中淬炼自己，在社会竞争中补齐曾经欠缺的课程。