过度期望就是施虐

晚自习前与闺蜜操场散步，提到学生对老师的评教评学情况，告诉我19班的学生特别喜欢我，评价非常好，而一班的学生就一般了。我有点意外，觉得自己对他们的爱都一样啊！转念一想，也是必然。

今年教了俩个班，三一是精英班，三十九是普通班。他们程度不同，我平时对他们的要求也不同。

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我觉得一班都是精英，只需培养他们自主能力，多引导他们学习方法，说到为止，监督相对较少。对于他们的学习状态，我也有着很高的期望，总觉他们应该自己能够自主奋力拼搏。可他们毕竟是孩子，远没有我期望的那样好，我接受不了他们的懈怠，批评，指正，甚至急的时候也会有埋怨和讽刺。学习成绩上我也有着很高的要求，他们远远比别的班好，我告诉他们这是你们应该的，这也不牛，你们本就应该比别人好，甚至要好很多才行，总之就是对他们不满意，总有着更高的要求。没有表扬，只有批评和所谓的激励。他们感受不到我的爱，他们没有从我身上获得动力，又怎么有超越自我的能力，又怎么能有过多的收获？当然，结果也是必然，我们之间关系不够亲，成绩也一直不够好。

我觉得19班是普通的，平时对他们的期望也低。只要认真听课，我就会表扬。只要上台讲了题，无论效果，我也不催，不怨，只鼓励。只要今天学了，我都看到他们的改变，及时激励。无论成绩如何，我都肯定他们与我的配合，不在乎成绩。我知道他们自主性不强，想了各种办法督促，不求结果完美，做了就表示认可。没有期望，成绩却稳步上升，一直不错。最近一段时间，原来怎么也提不起学习兴趣的也开始发愤图强，他们从零开始，课下积极问题，课上讨论也专门跑别组请教，自己学会了上台讲。在台上讲的很细致，没有同学觉得他们不如自己而嫌弃，没有觉得讲的简单而不在意，个个认真听，还会用掌声和语言肯定，同学有了价值感，学习有了兴趣，有了动力。当他们坚持一段看不到希望的时候，我告诉他们，迈出拼搏的第一步就是最大的收获。人生的路上，你知道拼搏也可以很快乐。以后的人生路上，你知道越早拼搏越好。人生的路上，你知道了最重要的是永不放弃。我们有了强烈的心理链接，我越来越爱这些孩子们，，我发自内心的告诉他们喜欢奋斗的他，喜欢懈怠的他，喜欢开心的他，喜欢悲伤的他。发自内心的告诉他们不舍得离开，愿意再教一万年。他们怕我，他们爱我，他们敬畏我，我们之间关系足够亲，成绩也一直很好。

同一个老师，都是可爱的孩子，不同的期望形成不同的结果。

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对待孩子也是这样，儿子成绩一般，我没有过高的期待，所以每次考完我都会说:“又进步了，真棒！”女儿总是嗤鼻:“才七八十还棒！”我终于懂了，是我对于女儿期望较高，比儿子考的好的多也从没表扬，她肯定觉得我爱她没有弟弟多。

一个人被他人期望成为一个什么人，取得什么样的成就，或者处于什么状态，一般来说是一件愉快的事情。因为这表示你不是孤独的，有人关心你，而且还明白无误地传递了一个信息:她人很看得起你，这显然可以极大地满足你的自恋。这时你就像被信任的原始股票一样，被持有者期望着天天涨停。

但是，过度期望就不是一件愉快的事情了。过度期望本身就是一种巨大的压力，可以使你的身心都处于应激状态。从本质上来说，给予他人过度期待，实际上是向他人传递自己焦虑的一种方式，简单地说就是推卸责任。

在期望的背后隐藏着不满意，期望不太大的时候，不满意的程度较小，所以不容易被察觉，也就不太容易造成伤害。随着期望的增加，不满意也就增加了，但增加到一定程度时，就可以被察觉，就可能造成心理上的伤害。所有过度的期望，最后都会使事情朝相反的方向发展。