坚持每节课提出一个问题

      自小到大，我们多养成“听”之习惯。其实，听非是目的，关键是你借之养成对“传道”者讲授动机、内容及其正确性、价值性之判断与思考能力和水平，很多时候大学记忆就是养成对问题之思考与深索能力回忆。

        所提问题有时需老师回答，有时可以自问自答。只要你能问出来，并能找到答案就是胜利。

        要注意问题质量和层次。虽可以“不耻下问”，毕竟低质量的问题有时会让他人觉得你之提问没有价值，甚至很可笑。

        尽量用最简洁语言表述你的问题。如此长期坚持，自然于提升个人能力大有裨益,并让“解惑”者于“教学相长”中对你刮目相看。

      好奇是为学美德，兴趣是最好老师。“一石激起千层浪”，或许因你之问而令大家精神为之一振、热情为之大增，甚至引发“稷下”、“争鸣”之风。