2019年吉林市毕业年级第一次教学质量检测命题作文评析
吉林市教育学院初中语文学科中心组
吉林松花江中学 李淑莲
一、命题作文题目特点
1．有诗意，有美感，含蓄而耐人寻味，容易写出美好的意境。
2．“芬芳”一词具有比喻意义，既可以写自然界的“芬芳”气味，描写大地回春、万物复苏、百花吐芳的美好景象，也可以写温馨美好，充满爱意的动人事例及具有高尚品格的人。
3．引导学生树立正确的价值观，给学生以正面的指引，弘扬正能量，教育学生积极进取，留心生活，唤醒学生心中美好的记忆。
4.本题目立意范围广，只要学生仔细观察生活，寻找生活中的感点，总能寻到写作上的源泉。
5.文题提示的题材、主旨与现代文阅读相吻合，有利于学生展开想象，思维延续，有利于灵感的迸发。
6. 题目命制抓住现代中学生留心生活不够，忽略身边选材的现象，意在唤醒学生品味生活中的细节，感受生活的美好。
二、命题作文的审题
1. 审题时应抓住“芬芳”“盈”两个词，突出文章主旨。准确理解“芬芳”的比喻义，让主旨更加深刻而耐人寻味。
2. 选材角度：亲情，师恩，友情，书香，陌生人的温暖情谊，美好的品德……
3. 选材范围：家庭生活，校园生活，社会生活中突出主题的事件。
4. 文题抒情色彩明显，文章在叙述描写中要注意抒情的表达。在表达方式上应以记叙、描写为主，适当穿插抒情、议论。
5. 叙事中要注重人物描写，用细腻的笔法、生动的描写突出主题。
6. 此题目可以叙述一件事，也可叙述多件事。
7. 以“芬芳”为线索，贯穿始终，凸显主题，紧扣文题。
三、存在的问题：
1. 审题不认真，题目理解不透彻，思路不够开阔。
2. 选材单调，缺少对生活的细致观察。
3. 在叙述中，大多平铺直叙，导致文章不够生动具体。尤其缺少精彩的情景描写。
4. 叙事语言拖沓，行文不够紧凑。
5. 点题扣题不及时，多数作文只在开篇、结尾点题，主体叙述中根本不点题，主题不突出，甚至内容与主题无关。
6. 语言表达过于平淡，议论抒情不够，尤其结尾，收束仓促，造成主题深度不够。
7. 书写方面，卷面整洁、美观大方的少，书写基本功薄弱，错别字现象较严重。
四、命题作文指导建议
1.巧审题，将题目化大为小，化虚为实，演绎成精彩的故事。
2.巧叙事，让事件跌宕多姿，引人入胜，构思出精美的文章。
3.巧立意，主旨突出鲜明，富有启迪，凸显出深刻的意义。
4.巧构思，化抽象为具体，不同角度的观察，独特的行文思路，精巧的结构安排，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.巧炼句，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，或平实朴素，或充满文学韵味。锤炼语言，巧用修辞，旁征博引，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。文道统一，应是我们不懈的追求。
优秀作文及点评：
例文１
芬芳盈怀（49.5分）
林花谢了春红，太匆匆。在恍惚之间，我已度过人生中最快乐的两年，在这应奋力前冲的第三年，我想，我许是收获了满怀芬芳。
面对着突如其来的中考体育加试，我一时慌了阵脚不知该如何应对。我本就不擅长跑步，可面对要成绩的800米，我也须得狠下心来逼一逼自己。
初次开始训练时是在冬天。我身上裹着厚重的外衣，穿着笨重的棉鞋和曾经光荣身为武警的爸爸一同跑起来。
寒风钻进鼻子和气管， 斯裂着我的脸颊，呼吸越来越短促，脸上越来越僵硬，脚下的步伐越来越沉重，与爸爸的距离越来越远。渐渐地，我停了下来，大口大口呼吸着带给我痛苦的寒冷空气。好不容易撑下了600米，却在第四圈败下阵来，脸上撕裂的疼痛感，气管中如同生了铁锈的感觉令我至今难忘。
我在停下的地方呆呆地站着，脸上已不自觉盈满了泪水。
“爸爸，我好难受啊！我的腿像灌铅了一样，我跑不下来!”爸爸同样被冻红的脸上甚至有冰茬，那是他的汗水成的。
“孩子，我和你一样难受，可是我依旧陪你跑了下来不是么？我的年经也大了，自然不如从前当兵时，可你还年轻，要为自己的前途着想!”
是啊，爸爸已不再是当年那个荣耀的排长,而是一个上了年纪却依旧陪女儿跑步的父亲，而我是不久后要上“战场”的战士！
整个冬天，寒假，我们每天都穿着厚重的棉衣与寒风打交道，但跑下来的距离越来越远，坚持的时间越来越长，不同的是季节和我的不懈奋斗要进入春天了 !
在开学的第一次测试中，我就好像脚下生风，曾经刺痛的寒风变成了酥柔的春风，让我路上尽情享受了一把“春风得意马蹄疾”的无限快感。
最终的成绩让我惊讶，比曾经的我快了1分多钟。虽然不是满分，但我依旧有了大进步!
是冬日里的坚持让我心中的奋斗之花悄然开放。冬日里发芽、夏日中生长，那黄鹂儿也脆生的歌颂花的开放。我想，在我迈入战场之日，便是我收获芬芳满怀之时。
评语：作为临场作文，本文真实、真切、真挚。比较突出的优点是，叙事流畅，中心突出；选材典型、真实，贴近学生的生活；叙事过程中描写细腻、真切，富有感染力；巧借环境渲染气氛，烘托人物的心情，从而更好地突出了中心。
不足之处是，对文题中“芬芳”一词的代入和描写不够，这也是本次考试中学生作文的通病。
吉林松花江中学 李淑莲
例文２
芬芳盈怀（48.5分）
一截粉笔，三尺讲台，两袖清风，四季耕耘，时光易逝，只留得师爱的芬芳充盈心怀。
时间过得可真快，快得我来不及去看宇宙中的银河和星云，悬崖边的流岚和雾霭，竹林里的细雨和青磷，同学们的笑靥和老师的神态。
如火苗般温暖
忆当初，刚步入初中校园的我，望着偌大的操场和教学楼，心中充满迷茫，我的未来将会如何？第一节语文课就为我点明人生的方向。语文老师站在三尺讲台上，手拿一截粉笔，为我们讲述了古诗《观沧海》，她生动地为我们描述了曹操的世界，时而情绪低落，时而情绪高昂，好似一场精彩的演讲。我目不转睛地盯着语文老师，心中的暖流顿时注入全身。这就是教师，带人领略美景，收获精神财富，这就是我的理想啊。心中怀着对理想的向往，即使孤帆也要远航，谁说有一天姹紫嫣红不会开遍？师爱如火苗，温暖了内心的恐惧与寒冷。
似溪流般纯净
泪与恨交织，痛苦与失望并存，难道这就是失败的感觉吗？望着天空中弥漫的乌云和未消散的雾气，望着空中正在打着旋的树叶，我的心如同乱麻一般，纠缠不清，泪水浸湿了那张布满红叉号的卷子，心中的乌云遮挡住了未来前行的路。这时，班主任发现角落里沮丧的我，拍了拍我的肩膀，语重心长地对我说：“失败并不可怕，可怕的是你失去重新再来的勇气，不要退缩，拿着利剑去斩断荆棘吧，我相信你，未来的康庄大道等着你！”突然之间内心的阴郁被纯净的溪流冲走，留下的只有无穷无尽的力量。师爱如溪流，冲刷了内心的烦闷与痛苦。
犹春雨般细腻
中考将至，望着桌上如山般的卷子和接踵而至的考试，我快喘不过气，但比我们更辛苦的是起早贪黑，无私奉献的教师们。他们献出自己宝贵的时间，用知识和爱精心哺育我们，那犹如春雨般细腻的爱，令我精力充沛，给予我生机与力量。我要拼，我要搏，我要收获自己光明的未来，成为老师的骄傲。
一指流沙纪念天真年华，晨钟暮鼓，盈盈一梦，那栋旧楼又有新人住，唯有师爱充盈人生，撒下芬芳！
评语：小作者以“师爱”为彩线，以时间为顺序，从个体到群体，又以三个结构形式相同，富有文学色彩的小标题叙写学习生活中的三个片断；描述了师爱带给自己的力量和影响，表达了对老师的赞美与感激之情。人物描写细致精当，突出其鲜明特点；自我感受紧扣“盈怀”二字，真实细腻感人。
不足之处是，第三个小标题与内容相扣不紧密，没有很好地突出小标题。
吉林松花江中学 刘玉霞
例文３
踱步于庭院水榭间，笑看林间飞花，你成为盛开的记忆，你如淡雅清新的木兰花，芬芳盈怀袖，虽然你已离我远去，但那淡雅的芬芳依旧盈满于怀，萦绕在我心
间。
仍记得初次相识，你给予我莫大的鼓励……
寒冬清冷，霜挂枝头，屋外风雪正如我的心般冰冷坚硬，一向最拿手的语文竟考砸了，那对于当时的我是不小的打击，大厦崩塌，不过如此，正当我落寞憔悴之时，你漫步走来，手里拿着一枝梅花，轻轻递到我手中，你一下子就猜出我因语文考试伤心，你总是那么善解人意，之后，你鼓励我说：“没关系，梅花香自苦寒来，没有苦的磨砺，哪来香的芬芳？”望着你离去的背影，好似梅花的清姿，手里梅花芬芳盈怀，正如你的鼓励市场陪伴着我，激励着我。
后来，你我结为好友，时常结伴玩耍，时而互相探讨令人百思不解的题目，时而互诵诗词共品一杯香茗，不知怎的，自从你出现在我的生命中，总会有一缕梅花香盈满怀中，芳香淡雅，韵味悠长，你就如梅花一般盛开在我的生命中，你的浅笑怡然，幽香风骨令我着迷。
此后，我们同在一起，一起进步，一起欢笑，一起品味诗词，令我记忆犹新的，是那次“梅”的飞花令，“折梅逢驿使，寄与陇头人”，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”……玩累了，你递与我一块梅花糕，其中梅的馨香，盈满于你我之间，你笑着对我说：“看，我们都要做如梅花一样的人，芬芳自来，花自盛开，无畏亦无惧，前方虽有百丈冰，却仍要花枝俏”。
相识犹如昨天，离别却又在即，为什么，你不能长久陪伴我？那时，正值隆冬，大雪纷飞，仿佛又回到了我们初见的日子，你要离开，我有多么不舍？你我都强忍泪水，你送给我一个盒子，里面夹着一枝梅花并写着，“天寒霜重，望君保重，赠君一梅，愿此后芳香盈满袖，路远莫致之”，你就这样走了，独留我一个人思念却遥不可及。
你的情谊，我难以忘怀，你就是梅，梅就是你，你虽已离开，但那梅之清香却会永远盈满怀袖，盈满于我心间，盈满于我的生命！
心有芬芳，何惧前路？
评语：文章以“我和你”的真挚友情为叙事抒情的线索，结构完整，内容充实。既有事件完整的开端、发展、结局，又不乏重点内容的细腻描写，可谓点面结合，详略得当。更可贵的是，文章以梅花的“芬芳”贯穿始终，这样既紧扣文题中的芬芳一词，又给文章营造了美妙的意境，并借此抒情，深化主旨，升华感情。
当然，文章还有不足之处，文章开篇的“你”没有交代清楚身份，给读者造成了阅读障碍；此外，开头“木兰花”与文章主体的“梅花”“梅香”不相符，与中心不相符。
吉林松花江中学 李淑莲
例文４
芬芳盈怀（48分）
微风轻掠过窗外的叶子，心中的记忆被暗香唤醒：那母爱的温暖，师情的感动与友谊的真情，都化作了一缕缕芬芳，充盈在我怀里，荡漾在我的心中……
一粥一饭牵我心，母爱的芬芳充盈在我怀里。
伴随着黎明的微光，新的一周又开始了。没等我缓过神来，妈妈早就不见了踪迹。“哗哗……”听着厨房流水的声音，就知道妈妈一定在给我做早饭。走出门去，望着那桌子上热气腾腾的饭菜，心里便荡起芳香。临上学，妈妈嘱托道:“一定要吃早饭，好好学习！”妈妈，谢谢您。谢谢您的母爱，化作一缕芳香伴我前行。
一拥一抱说鼓励，师恩的芬芳充盈在我的怀里。
在我的初中求学路上，有一段时间十分地不适应，每天想着想着，泪水就不由自主地掉下来。
老师听说了我的状况，特地在一节体育课上留下我，把我叫到她的办公室，伸出双手拥抱着我。对我说：“哭吧，哭出来就好了！”我逐渐控制不住自己，眼泪哗哗地流。从那以后，我再也不会独自哭泣。老师，谢谢您，谢谢您的鼓励，化作一缕芳香伴我前行。
一说一笑见真情，友谊的芬芳充盈在我怀里。
中考是人生一次重大的转折。作为应届毕业生，体育考试便是必不可少的。在清晨六点曙光的滋润下，我们一齐奔跑；在正午十二点烈日的烘烤下，我们一齐奔跑；在黄昏五点夕阳的映射下，我们一齐奔跑……
每当我坚持不下去，想要放弃时，同学们便会对我说：“加油，我们一起努力！”望着他们那被汗水浸透的脸，心里便也充满了力量。同学，谢谢你。谢谢你的友谊，化作一缕芳香伴我前行。
过往的回忆充盈在我怀里：母亲的一粥一饭，老师的一拥一抱，同学的一说一笑，都闪烁在我的生活里，组成最美的画卷。
微风吹过我的脸，记忆之门也随之关闭。那一路的芬芳都是保护我的屏障，保护着我，在人生的道路上努力前行……
评语：作者善于捕捉生活细节，从细微之处入手，选择写作素材，以一组优美的段落排比句，领起“母爱”“师恩”“友情”三个内容的叙述,选材贴近生活，关注自我成长，抒写爱与真情。多次点题，使文章主题更为鲜明，情感表达真挚感人。首尾呼应，结构严谨，富有节奏韵律美。
吉林松花江中学 刘玉霞
例文５
芬芳盈怀 （47.5分）
走过千山万水，越过流水红楼频频回首。踏尽污浊泥潭，此刻才懂，松花酿酒浓，春水煎茶香，最是芬芳情谊滋味长。
曾记否，熹微暖暖，是谁伴你成长？
鸟儿啾啾，我与母亲在丁香丛中随地而坐，时光中母亲是个美人墨发三千被风随意吹气，光滑的皮肤上没有一丝岁月的痕迹，丁香花开弥漫着淡淡花香，我依靠在母亲怀中，央求她为我讲故事，她只好答应，我看着她的眼眸，那里倒映的只有我一人，在一湖春水之中，我玩弄着母亲的手指，是那么的光滑柔嫩，在那轻柔的声音中，伴我成长，那种温暖，给予我快乐，令我无惧风雨。
在温暖中，芬芳氤氲生香。
曾记否，炎阳烈炎，是谁给予你鼓励？
正午时分，太阳强烈，火辣辣的烤在芭蕉树上也映射在四楼紧张的琴室里。我紧紧的盯住琴键，小心翼翼的敲打着，唯恐有一点差错，却因一时失误，慌乱了镇脚与冠军失之交臂，我独自坐在琴凳上，看着黑白交错的键子，发呆的我没有注意身后的门响，你轻轻的坐在我身旁抚摸琴键说：‘一次失败不能证明什么，下次再努力一定会成功的。’我看着老师鼓励的眼令我振奋不畏困难。
在鼓励中，芬芳氤氲生香。
曾记否，星辰满天，是谁给予你快乐。
夜空似墨，灯火阑珊，星辰满天，我独坐于窗前，与书中的题做斗争，不觉中便已过了凌晨，突然你轻轻的敲打我的窗，喊我出去放烟花，心中十分震惊。，仔细询问缘由，原来你马上就要离开了想找我小聚一下。心中不免感伤，朋友你我相识于陌生，分别于熟悉，你却说：‘我们只要想着对方，便一定会再见，分别是必然的事，只不过是早晚的问题’朋友感谢你给予我这三年的快乐，让我不再孤单。
星光闪烁，灯光温柔，唯有心中的友谊亘古不变，芬芳弥漫，唯有情谊似花朵般芬芳，持久不散。
万里归来年愈少，适时犹带岭梅香，青衫写旧，岁月回首，唯有情谊亘古不变，芬芳弥漫，持久不散………
评语：松花酿酒，春水煎茶，诗情画意，芬芳弥漫。丁香丛中的母女相依，黑白键中的诗情画意，灯火阑珊里的好友小聚，结构严谨，首尾呼应。
吉林松花江中学 朴福实
例文６
芬芳盈怀（47.5分）
走过春暖，看过夏蝉，赏过秋叶，挻过冬寒。行走在人生路上，在时光流逝中收获芬芳香气盈怀。
北国四月，乍暖还寒，于习习微风中获得芬芳盈怀。
四月的风，唤醒了沉睡的绿芽。遥望那排排绿柳是春轻薄的绿。虽说无南方的百花齐放，却有那一枝粉黛笑语盈盈。然而天总是那么阴晴不定，一阵雨将美景化为带色的水雾，朦胧不清。听着那雨声我心中一片焦躁，一咬牙决定直奔回家。低头冲出校门，只听得雨打叶声，未感到雨水滑过。抬头发现一把伞，是你撑起了一片小小的天空。你总是作为一个朋友鼓励我，支持我。那一刻雨水的泥土气息和路边杏花芬芳撞入我心。
朋友如一把伞，撑起从未下雨的天空，与朋有为伴无意中芬芳盈怀。
校园温情，青春飞扬，于不散书香中获得芬芳盈怀。
百日誓师后看着黑板上不断减小的数字，心中是无尽的焦躁不安。一次又一次的考试却让我越来越茫然，就如海上的船失去了方向。而这样的后果只有成绩开始下滑，终一次考试后我又差出了新高。在一个课间，老师叫我出去。心中恐惧的旋涡将我一点点拉扯进去。可当老师温柔的话语响起并不是责骂而是鼓励。老师身上常年积淀的书香气安抚了我的心，成为那航灯指引我前行。
老师如一盏灯，指引我在正确的路上前行，不知不觉芬芳盈怀。
灯光如豆，茶香绕梁，于夜半三更获得芬芳盈怀。
一模前夜我抓紧一切时间想多复习，哪怕只提0.5分。不知不觉夜已过半，夜华如水缠着灯花落到卷子上。忽然，突兀的开门声打乱了我的思绪，母亲端来一杯热茶，接过指尖是一片温暖，母亲的温度温暖我心。母爱是那折不断的柳，总是氤氲在你的身旁；母爱是那喝不完的茶，扫去你的疲倦，推动你走向远方。喝下茶的那一刻，香气直逼心房。
母亲如一阵风，吹散我心头的乌云，有母亲为伴总能收获芬芳。
我愿以芬芳为伴行走在人生路上，跨过一路山高水长。在这个奋斗的年龄收获芬芳盈怀，放弃安逸行向远方。
评语：此篇作文是散文体裁。开篇用环境描写点出了文题，为下文叙述的三个片断作铺垫。
主体取部分三个片断：分别是同学的温暖，老师的教诲，母亲的关爱。每个片断又层次分明，先是总括事件，然后描写画面，最后以比喻句总结并扣题，三个片断构成递进式结构。结尾与开头做到首尾呼应，但是是强迫性的进行呼应，如开头引出题目的过程中，前几种现象在客观上与题目没有因果效应。因此导出题目有点牵强，结尾亦然。
总体看作为应试作文，主题鲜明突出，表达了真实情感，结构严谨，写作连贯，语言流畅。
吉林松花江中学 王秀娟
例文７
芬芳盈怀（47分）
踏步在书籍环绕的长廊中，满面书香扑鼻而来，令人不禁为之沉醉，怀抱几本书籍，感受芬芳盈怀的愉悦之感。
红楼梦·牡丹花香
初中时，我渐渐的了解了红楼梦，曹雪芹从钟鸣鼎食落入以流浪为生的家境。他向世人诉说世间的炎凉。打开书卷，形形色色的情节纷至沓来，有刘姥姥三进大观园的荒唐，有王熙凤置贾瑞于死地的狠毒，有林黛玉教香菱学诗的正义和林贾二人两情相悦却终为悲剧的凄凉……伴随着书香的还有那个时代的牡丹花香，象征富贵，象征权利，象征美满，可败落的花香散发的恶臭如同那个时代般污浊不清，但曹雪芹的一身正气让我嗅到了其本来的芬芳。芬芳盈怀，让我感受到红楼梦牡丹花香的世俗。
简爱·百合花香
在书的海洋中，我结识了夏洛蒂·勃朗特及她笔下的简爱。简爱她虽寄人篱下，遭受不公与欺压，却勇于反抗，追求独立；简爱她虽生而不美，以人耻笑，却大胆追求幸福，坚贞不渝；简爱她虽遭受蒙蔽，离开庄国却始终放不下罗切斯特。品其之，论其人，夏洛蒂与简爱相左，具有反抗与独立精神，如同那野花丛中百合花般，虽身居不堪，却散发出独具一格的清香。伴随着书香进入鼻腔中的就是那种向上反抗的百合花香的芬芳。芬芳盈怀让我感受到简爱的百合花香的独立。
名人传·咖啡香
列夫托尔斯泰，贝多芬，米开朗琪罗，这三位可誉为其领域的巨头，在其灿烂的光照下，隐藏着多少阴影，而罗曼罗兰向世人讲述了这些伟人的不易。托尔斯泰虽世袭伯爵却甘居小屋；贝多芬遭受各方面的打击，却不放弃自己的信念；米开朗琪罗虽无法随心的创作却依旧有自己的艺术追求，这三位伟人如同在黑暗中摸索前行，而信念就是他们的灯塔指引他们向前，通往灿烂的道路。他们的故事是苦咖啡，味苦却回味无穷且香醇。芬芳盈怀让我感受到咖啡香的醇厚。
芬芳盈怀，于书中感悟人生至理，在氤氲着香气的书中，充实自己，体会人生。
评语：成长的岁月，少不了书香的陪伴，作者能恰到好处的将自己读书美好情愫，化作缕缕花的馨香，充溢着自己美好的内心世界，化作一种精神动力，书香盈怀催人奋进，主旨深刻，选材独到，小标题醒目简洁，新颖巧妙。
第三个小标题如能再赋予某种花香，与前面两个小标题色调保持一致，会不会锦上添花呢？
吉林松花江中学 李沈吉
例文８
芬芳盈怀（47分）
桃之丈夭，灼灼其华，岸过汀兰，郁郁青青，芬芳盈怀，一如我与爷爷相伴的那个春日。
故园西墙边，芬芳满乾坤。老家的西墙边，有一株桃树，虽说瘦弱些,却年年如约而花,便成了我童年时的乐园。爷爷坐在磨得发亮的木椅上懒洋洋地向后一靠，闭着眼，吞吐着烟雾，将农闲时的慵懒舒适刻画得淋满尽致，至今难忘怀。我安静地依偎在爷爷身边，听他朗诵毛泽东诗词，通常爷爷愈读愈激动，最后仿佛一声霹雳,一扫老人的散漫。我们看他烟炯有神的双眼，虽不懂诗词之意，内心却早已被朗朗上口的格律所震撼，悄悄地埋下了一颗诗意的种子。年少便领略了“敢叫日月换新天”的豪情，欣赏了“千里冰封，万里雪飘”，难免树立了一番大志。爷爷从鲜衣怒马到鬓梁秋霜都钟情于毛主席,哼着一首《东方红》，现在他将送豪迈的情怀传递给了我。墨香与花香盈满怀间，芬芳了童年。
窗前白瓷盆，芬芳盈怀袖。仍记得一个傍晚，爷爷捧着一株幼苗，我满心欢喜地种下。或许因为年少不懂责任，或许因为孩量不知珍惜，几天之后我便遗忘了这个我亲手种下的生命。爷爷第一次对我失望，他面色平静，浑浊的眼眸中却掩饰不不住忧伤，长时间的沉默后，他终于开口：“孩子,你的花，自是由你负责。”庄稼人朴实质扑的语言深深地打动了我的心，那一刻，我无地自容。从此，我悉心照料我的花。长大后，认真经营我的学习，规划我的人生，那个暮色苍茫的夜晚，我明白了何为责任，何为担当，我始终践行着自己曾经的诺言。花香与责任共舞，点醒了无知，芬芳了生活。
日月无常，韶华偷换，如今我求学在外，与爷爷相隔千里，竹影书盏前总能浮现爷爷温和的面庞。思念给予我动力，教诲赠予我准则，同学少午，风华正茂。无所谓周边风雪，无所谓苍天阴晴，我都会执着追求心中的信念，信守与爷爷相许的诺言，年年岁岁，努力绽放，芬芳盈怀，任他桃飘李飞，阴晦晴明。
评语：文章文采飞扬，描绘细腻。在清新委婉的叙述中追忆和爷爷的过往，情真意切。小作者紧扣文题，抒情自然，爷爷对他影响和教诲影响至深。结尾升华，意蕴悠长。
吉林松花江中学 张妍
例文９
芬芳盈怀 （47分）
初春时节，朵朵桃花绽开了粉红透明的花瓣，散发出的阵阵芳香以及你面若桃花的笑靥萦绕在我的怀中，陪我跌入一场花海中约会的醉梦……
记忆中的你定格在那年夏天。你一袭粉色长裙，明亮的双眸清澈回底。你说话时总是带着微笑：“你好，我是你姐姐的好朋友，你可以叫我名字！”记得那年我九岁，在院里玩着沙子，眼中还是迷茫的小丫头与十岁的你相遇， 只记当时你走过带起的风都是香的。
是你教会我画漫画。在一次你画画时我怯生生地走到你身旁，你转过身：“要试试吗？”记忆中以及到十六岁的青春岁月，再无听见这甜美的声音——会让我想起透明的花瓣在风中飘舞。你轻声细的指导我应该如何画，渐渐地死板的细条变成有弧度的流线。是你让做事从无耐心的我甘愿与你坐在屋子里画四小时。我想进步，我想有一天能画出你——我心中的仙女。与你相遇在夏天，陪伴在春天，四季轮回，你带给我生命中第一缕芬芳，让我看见世界上所有的美好。」
你可能都忘记了，是你的一句“我爱你”让我坚持学古等。记得那时每天单调的练习磨破了不带纸甲的小姆指。我坐在角落里独自生着闷气，是你坐在我旁边轻声说问，“我爱你?”我惊讶抬起头，记忆中你很少表达自己的感情。但正是那次让我明白坚持的意义，因为你爱的是坚持不懈的我。
我想做场花海醉梦, 梦中有你遮住阳光，让我缓缓睁眼。
是你带给我的温暖与关怀让我看见桃花盛开，芬芳盈怀。
半年后你离开了这里，在青岛找到了工作。记得你走那天我悄悄在你包里塞了我画的一幅画，正值桃花盛开，那朵朵花瓣落在粉色长裙上。↓
其实我很想对你说：“不负相遇的那年夏天，回忆与你相处的那个春天。与你的交往如蜻蜓点水，彼此都不像亲姐妹那样将生命浓墨重彩，但却带来了阵阵芳香，突然在某一次的回忆中将我盈绕，带着你的笑靥入我怀中，再轻声地诉说那段时光，有你真好！
不负相遇，不忘回忆，正是芬芳盈怀之时。
评语：人面桃花相映红，姐姐的善意爱心如醉人的花香盈入我怀，让我看见桃花盛开，让我做场花海醉梦。本文语言诗意，抒情细腻，结尾余味无穷。真情实感缓缓流淌……
吉林松花江中学 朴福实
例文10
芬芳盈怀（47分）
那点滴延绵的温暖亲切，酝酿成春日花开的芬芳，馥郁浸润着我的心灵。我张开双臂拥抱那动人的情怀，拥抱陌生而切实的温请。
又是春呢。桃花放焰，清溪泻玉，追日的神话四伏欲出，生命仿佛找到桃花渡津,又可在此重新撑篙出发。
进入初三，生活被压缩地能拧出中药的苦味，无暇欣赏身边花花草草，只得奔波自己的琐琐碎碎。
又是周末，又是钢琴课，又足匆促的脚步与道别，又是一个人的忙碌。我前脚刚跨进车门，后脚便向司机师傅近似机械地吐出地名。那是个中年男人，中规中矩的夹克，神情温和。
他的车上出奇寂静，没有嘈杂的舞曲，没有三五人传呼机里粗俗的吼叫。平日里多言的我出乎意科地沉寂――这是个陌生人，我保有谨慎与防备。
过了一会儿,司机趁红灯与我搭话 ：“小姑娘,初中生?”“初三。”“生活是不是很紧张?我儿子也初三了……”他操一口带着南方口音的北方方言，向我吐露着家长里短。许是听出我敷衍回答中的不耐烦与频繁看表的急切，他微笑：“看你这样多半是赶课。小姑娘,人生很漫长,不用着急。像我们四十多岁的人回头看一切,不过那个样子。要过好今天！”
过好今天？我如山中顿石愚壁听闻大师说法，悚然一惊，连石骨土髓也不免对此抖抖作响。是啊，有多久不曾欣赏眼前春光？有多久不曾放慢脚步细嗅蔷薇？而这一切的空泛却被这个我所谓的“陌生人”道破，并由他给予我亲人般的宽慰与温暖。
我仿佛嗅到春天的芬芳，张开双臂，拥及一片温暖充实的力量。
临走，他说:“小姑娘，慢走，再见!”“再见!”我响亮地道别，踱步走进我的春天。
王勃在《滕王阁序》中道尽只生萍水相逢，我却体悟出这一次次擦肩相遇饱含匆匆世人的惺惺相惜。或许陌生人终归是陌生人，相遇不过是小小的时光节点，但是那些温暖的痕迹，是风吹不动的留存，浸在往事的水里，有韵味犹存的芬芳，充盈你的胸怀。耳畔有蔡琴的歌“是谁，在敲打我窗……”谢谢你，陌生人。
评语：生动的比喻，迭词的运用，写出了对生活的独特感受。周末来自陌生人不经意的一句话却饱含哲理，让作者醍醐灌顶，于琐碎繁忙的节奏中悟到生活的从容，嗅到春天的芬芳，领会到生活的本真。这一切让作者芬芳盈怀，温情满心。
叙述如行云流水般自然，选材不落俗套，善于感受捕捉生活的美好瞬间，引领读者在心灵的原野散步，主题水到渠成，点睛自然。
吉林松花江中学 法立萍