第五章如何倾听不会说话的婴儿 作业

1.我的新知：

1）婴幼儿几乎没有能力去解决自己早期生活中遇到的各种各样的问题。事实上，这种理解也是错误的。

2）最终目标是帮助很小的孩子逐渐发展自己的资源，不再依赖父母的资源，获得越来越多的满足自己需求的能力。原则是：在你带着你的解决方案跳进来之前，首先给孩子一个机会自己解决问题。

3）过于急切地想要接手孩子的问题，对孩子学习如何运用自己的资源，发展其独立性和解决问题的能力，就必然产生阻碍的效果。

2.我的旧知：

1）婴儿和幼儿极大地依赖父母来满足自己的需求，或为自己提供各种问题的解决方案。

2）在通过语言信号表达需求方面，婴儿和幼儿尚未具备良好发展的能力。

3）婴儿和幼儿往往甚至自己也不知道是什么在困扰自己。

4）父母必须对孩子有所了解。要做到这一点，主要是通过准确地倾听孩子的信息，尽管这些信息可能不是通过语言来表达的。

5）要想成为高效能父母，在面对年龄幼小的孩子，在很大程度上靠着父母与孩子之间的沟通准确度。而在亲子关系中，准确沟通的主要责任则落在父母的肩上，他们必须学会准确地解码婴儿的非语言信息，才能弄清楚是什么在困扰着ta。

6）父母要在孩子出生后的头两年内花大量时间陪伴孩子的重要性。父母变得比任何人都更加了解怎样才能满足这个孩子的需求，或者为他的问题提供解决方案。

7）有太多婴儿的父母经常懒得使用积极倾听去检查他们的解码过程是否正确。缺乏足够长的时间，来完成整个沟通过程。这样会在将来导致亲子关系的恶化，也会危及孩子的情绪发展。

8）婴儿需要他的父母，而且是极端地需要父母。这也是为什么儿科医生强烈坚持，在孩子最初几年的成长过程中，父母要一直陪伴着他们，因为这个阶段的孩子是非常无助和具有依赖性的。

9）仅仅是陪伴是不够的，最关键的要素是父母要有效且准确地倾听孩子的非语言交流，以便理解孩子的想法，并在孩子需要某种东西的时候，有效地满足他的需求。

3.我该如何去做

在孩子面前时，放慢脚步，试试学着倾听。

比如今晚 

我在陪着点点玩一会后和她的一段对话：

妈妈晚上要吃饭了，你要不要一起？

她说：我不要。

我说：那让爸爸陪你玩一会好吗？

她说：好。

我于是自己去吃晚饭，还没开始动筷子，点点就哭着跑过来。

家里人就和点点说说：

一个人留在那不行哈，想和大家一起上桌哈……

我于是凑上前去，试着问她说：

你为什么哭了呢？

她说：因为不高兴啊。

我说：是什么原因不高兴了呢？

她说：是不开心啊。

我说：那你不开心是因为妈妈没有陪着点点是吗？

她说：是。（这时她已经露出了微笑）

注意：

她并不是想上桌吃饭，她只是想和妈妈多待一会，吃饭只是顺便的事。