入园第一周

2019年9月2日，周一，Bran小朋友开始了他的学习之旅，开始学习独立和集体生活。

幼儿园为了帮助小朋友们顺利度过入园焦虑期，第一天上午特意安排了家长陪读，第一周上学半天，第二周开始正式全天上课。

周一家长陪读日，Bran小朋友表现棒棒，洗手、吃饭、上厕所都能自己独立完成。但是对于陌生的环境，Bran还是比较敏感和不适应。在参加活动之前，Bran会眼神寻找妈妈，并且获得妈妈的鼓励才放心去参加活动。户外活动是一个亲子合作的游戏，Bran明显更加的积极和喜欢，可能是有妈妈的参与，安全感十足。

周二是Bran自己独立上学的第一天，尽管前一天已经做了心理建设，但是在上学路上，Bran仍然提出来说不想自己一个人上学。妈妈没有做过多的引导，以至于送到老师手里，Bran就开始狂哭。中午放学的时候，Bran听到妈妈来了，就从教室里哭着走了出来，十分委屈的样子。在学校的时间，老师说表现不错，只是偶尔想妈妈了，会有些小情绪。

第一天独立上学，放学后崩溃大哭

周三，Bran独立上学的第二天。经历过昨天的情绪崩溃，一大早醒过来就开始做上学心理建设。Bran完美展示了在家说的好好的，出门就变卦戏码。在家问要不要去上幼儿园，爽快回答说要去；走到半路上就开始闹情绪，说不想去幼儿园，最终还是以在教师门口哭着分离收场。但是妈妈保证了说就在教师外面等Bran放学。

经过一周的适应，周五上学，虽然还有一些抵触的情绪，嘴里说着不想去上幼儿园，但是去到学校表现良好，忍住了想哭的冲动，乖乖和老师去玩耍了。Bran棒棒哒，麻麻以你为傲。