《阅读的力量》

  《阅读的力量》这本书是期末家长会上英语老师推荐的，说实话本书不太吸引人，特别是有些句子读起来有些拗口，总感觉有些地方翻译的不太对，读完书开头就不想往下读了，要不是我要研究阅读对英语学习的具体作用，我估计不会读完。那我为什么还会推荐这本书呢？因为这本书有大量的数据和案例说明VFR自由阅读的力量绝对可以让孩子在学习英语和语文上弯道超车。读完后我更确定用VFR的方法来让孩子学习英语和语文了。

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      促使我读完这本书的理由是因为我太想知道以下牛娃为什么不报英语班，英语这么好？

1.牛娃A ：吴同学 男 今年9岁，公立小学，他是在希望中国英语比赛时和小熊一起获得全国金奖的小伙伴，吴同学3年级时PET 162分卓越（170分满分），4年级上学期也就是今年11月份考试通过了FCE（相当于雅思6分+）然而这个孩子没报过英语培训班，就在家自己看书和听书，考试前妈妈带着一起做了几套真题。难以置信吧！

    如果你不是小学高年级的家长，不一定知道这是个PET和FCE是啥考试。简单点说可以看一下下面的对应表就知道了，以后我专门写剑桥体系考试的等级划分的文章。

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2.牛娃B 遥遥 女，今年10岁 ，5年级，私立小学，比上一个孩子还牛，在4年级下学期已经考过CAE了（比FCE还高一级，相当于雅思7分+左右，见上图），遥遥是上个月小熊去参加CTY考试时认识的，（CTY是美国霍普金斯天才儿童训练营的入门考试，可以说全球最牛夏令营夏校）。当我和遥遥妈妈聊天时问她孩子怎么学的这么好？得到了同样的答案：自己在家看书，自由阅读，他比吴同学有更多的读书时间，就是因为她英语太好了，英语老师允许她可以不上英语课，英语课的时间可以到学校图书馆里看英文书，这每天比一般同学又多出了45分钟英文阅读时间，偶尔会报一些网课也是针对阅读的书的理解和写作方面的指导，也没有跟着机构系统的学习。

3.牛娃C： 牛牛 10岁 男 5年级 中关村1小；牛校，4年级下学期CAE通过，牛牛倒是跟着学习班一直学下来的，平时也特别爱看书，孩子英语学的也早，而且妈妈用心，机构的作业认真完成，打卡，我看妈妈的朋友圈，连古诗210天打卡都没中断过，英语打卡也一直坚持。

好了，这就是我特别想了解为什么阅读这么重要的原因了。 《阅读的力量》，作者是美国的斯蒂芬·克拉生。这是一本由枯燥数据和一些案例。这本书刚开始看就接触到一个名词：自由自主阅读（Free Voluntary Reading）。 本书主要是说让孩子自由自在阅读的力量效果明显，特别是在语言习得上面，比学得要效果好的多，学母语和第二外语都是这样，而且有大量数据支持。

        在落实FVR的方法部分包括：解决书的问题、阅读时间的问题、指导方法的问题。作者对漫画书，青少年浪漫文学，电视等这些大家认为不利于阅读效果的事物提出了新的见解。它为老师和父母培养孩子的语言能力指明了方向。

下面是我用“幕布”软件做的读书笔记，点击链接即可查看全文：

《阅读的力量》读书笔记；

这个读书笔记特别的地方是我把作者在书中提到的书籍都标上了AR值，AR值就是代表适合读这本书的美国本土孩子的年级，如：4.5代表美国4年级5个月的孩子，如果中国的孩子要知道自己准确的适合多少AR值的书，可以先做一下 star reading 的测试，这个测试的介绍详见下面链接：

最权威的英语评测系统介绍  Star Reading

  篇幅有限，关于具体通过阅读提高英语学习效率的方法，后续文章会更新

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