21期3组+张梦玉+第一周第一次作业

【周主题】：模型法帮你解决问题片段1【主题】：2W1H模型让你进行结构化思考【片段来源】：拆解片段来自《结构思考力》P11-12 【R:阅读原文】2W1H是设想问题时经常被问到的核心问题。有一次一家企业的负责人听完我讲课后跟我聊天，通过言谈我发现他的思考和表达特别结构化，于是我就请教他是如何训练自己的结构思考力的，他笑了笑说：“之前没听过课不知道这叫结构化思考，听过课以后才发现之所以现在看待企业问题和表达时能够如此清晰，跟小的时候父亲对我的教诲有关。”原来他父亲从小就告诉他面对问题都要从是什么、为什么以及如何做三个方面考虑，久而久之的思维方式更是让他如鱼得水，如今在商场上也算是小有名气。我半开玩笑地说，其实您父亲对您的要求可不低啊，跟毛主席教导我们的一样，毛主席教导我们说要发现问题、分析问题、解决问题，其实说的也是“是什么”、“为什么”和“如何做”三个方面，也就是2W1H（What\Why\How）。其实这三个方面包含于5W2H之中，之所以单独拿出来讨论是因为这三个方面是非常核心的问题，大部分情况下都可能会被问到，也通常会解决大部分的结构搭建。【I:用自己的语言重述信息】What：这个拆页告诉我们一种非常有用的结构化思考模型——2W1H模型（What\Why\How），“是什么”、“为什么”和“如何做”。Why: 我们都曾经有过这样的经历，跟别人说了很多，最后对方却一脸懵逼，根本不知道你在说什么。回想下，我们很多时候说话都是想到哪里就说哪里，没有什么结构，这样非常影响沟通效率。通过使用2W1H模型搭建我们说话内容的结构，就能够比较清晰、有逻辑地解释说明一件事物。这里的事物可以是真实存在的，也可以是抽象的概念。How: 如何运用2W1H模型呢，有以下三步：第一步，What，它是到底是什么。可以先一句话简单介绍概念或者主要内容，再把里面比较难理解的地方着重解释下。比如，跟朋友介绍拆书帮就可以用了这个方法。先介绍拆书帮是什么，简而言之就是阅读和实际运用的分享会。拆是什么意思呢？就是把书中部分内容拿出来，提炼加工后与我们的现实生活相结合，形成新的有指导意义的技巧和方法。第二步，Why，为什么这么做。需要我们去发掘深层次的原因，找到事件产生的动机，也可以是给我们带来的价值、利益、好处等等。比如，为什么会有拆书帮？拆书帮的创始人是赵周，有次一位学员在他的培训课后又和他意犹未尽的聊了40几分钟，赵周就想：都是那么热爱学习的人，能不能自己通过阅读学习来提升知识技能，于是他有了创立拆书帮的想法，后面就有了拆书帮。第三步，How，怎么做。听你说了这么多，那我到底该如何做呢？接下来说明具体做法。比如，我可以告诉他：你想了解拆书帮，那很简单，先加入拆书帮分舵大群，然后报名活动，到时候参加了活动就自然知道拆书是怎么回事了。

【作业】

请根据上面的【R】与【I】写出你的:

A1：

【亲身经历】我在上周六（时间）在本末亲子学堂（地点）组织了一场关于“如何做孩子阅读领路人”主题的沙龙活动中（场景）给10位父母（行为对象）做分享，由于我事先没有梳理好我要说的内容，现在回看发现有很多个What\Why：1、我会和“孩子”一起阅读吗？孩子是什么？孩子的阅读是什么？（关键行为）2、为什么要阅读绘本？（关键行为）

而缺少了How：具体怎么做？这样就沦落为“越讲越多，越多越啰嗦，最终没结果”的状况中。

【反思】我过于在乎对父母的“说教”而缺乏给予具体的措施，所以这样的分享让人感觉有道理但不实用。

【可选】如果重来一次，我会增加How的部分，引导大家做一些练习，在实操中感受概念和知识点会更有收获。

A2：

【场景】8月11日我将在本末亲子学堂继续带领父母讨论养育话题：当孩子退缩，逼还是不逼？

【明确的目标】在8月11日当天的父母沙龙活动中，我将使用2W1H的模型进行分享和带领，让父母知道概念、懂得知识还要学会运用。

【具体的行动】先以两个故事作为开场：1、压力让我在大学选择创业，获得了人生第一桶金；2、鸡蛋从内而外的压力是生命，从外而内的压力是破碎。带领父母认识到压力是什么？（what）

引出“压力倒U型曲线图”“临界点”的概念，解释为什么不是压力越小就越好，而是要学会如何轻推孩子成长以及协助孩子面对压力。（Why）

最后拿出实际的案例，现场2人一组来练习“轻推”技巧。（How）