《我的孩子，我的班》：教师节到了！

教师节快乐！

昨天，是教师节。刚来到班上，就发现小朋友的桌子上都摆满了好多花，紧接着我身边就涌来了好多小朋友，说着：“老师，送你花！”

我一时招架不住这样的阵势，就像是一个明星见面会一样，我是众星捧月的那一个，他们是我的小粉丝。

我的孩子们，他们有的送来了花，有的送来了他们喜欢的巧克力，还有的送来了小苹果……我望着他们，有种受宠若惊的感觉。

第一个教师节，说不上来为什么，竟然觉得自己如果不好好对他们负责，都对不住他们的感觉。这种感觉一整天都萦绕在我的心里，所以我的内心一直都不怎么平静。

一直在忙，一直在整理那些花儿，一直在管他们。我也不知道为啥没有想象中那么开心，甚至有一种沉重感。

大概是因为我们办公室的女老教师们他们看到我桌子上堆满的花眼里飘散过来的隐隐约约的目光，我知道他们眼里的含义，我当然知道为什么我的桌子上有那么多花，很大一部分原因是因为我是班主任，我每天和孩子接触最多，基本上有些时候我没有课我也会在班级里看看，转转。但我也确实不喜欢这些较着劲的感觉。

哎，说多了。教师节对于我来说，如同普通的一天，甚至比之前的每一天还要累，因为我们班还有其他任课老师，虽然都是一些副科老师，但他们也需要孩子们的祝福，但大部分孩子都把节日祝福给了语文数学这些老师，那么这些交际就需要我去做，当然我是心甘情愿的，让其他老师对我们学生印象好一些也是我的责任。

我买了一些贺卡让孩子们写上节日祝福，有些孩子不会写字，那么就用拼音代替喽。然后，让我们班的两位班长去各个办公室送花给那些副科老师，但是我忘记和他们说祝老师节日快乐了（笑哭），本来我想得特别美好的，不仅让他们送，上课的时候还要教他们说老师节日快乐！可是，时间太短了，我也忘记了……我是鱼的记忆……

教师节这天，我最自豪的一点我找到了喊口号的最佳人选。我们班有一个小男孩，长得胖胖的，眼睛小小的，看起来就不是很好说话的男孩子，气场够强大，我教他一会儿他就学会了，而且喊得特别地好。于是，我就把喊口号的任务交给了他。

我们班的小班长比较瘦弱，虽然表现一直很乖，但是气场不行，于是我花了大概十几分钟的时间让她在全班面前喊口号。

“一二三四”她喊。“做好姿势！”全班叫。“五六七八”她继续。“闭上嘴巴！”全班配合。就这样一遍又一遍地来，本来我是打算换一个班长的，但后来想了想，我想这个班长是我自己选的，撤掉她也是我看人不准，她也就是比较文弱一些而已，多磨练磨练也是可以的。

更加重要的是，我们办公室的一位男老班主任和我说：“你要学会培养班长！学会赋予她权力！”是呀，我想想也是呀，班长总不可能这个不行就换下一个吧，我和班长都是刚开始承担这个责任，我要给她成长的空间，我要学会培养她如何做一个班长，而不是因为她暂时的不行就换下一个。

这样想通之后，我就从来不在全班面前说班长做得不好，而是单独对她说你应该怎么做才能够更加好，除此以外，我带她去别的班级学习怎么做好一个班长，看看别班的班长是什么样子的……我想，学会培养班长也是我要学习的，毕竟这个人管理能力真的不太行，一直以来我自己本身就是属于那种默默无闻的人，做好自己的事情就万事大吉的那种。

学会管理班级，学会培养班长，班干部，学会处理那些小孩子之间的纷争都是我很欠缺的部分，因为我之前从来没有弄过这些事情，现在我处在班主任的位置，这是一份挑战，也是一份磨练。我很庆幸，他们是一年级，这样还比较好管，我想如果我在上学期把他们纪律习惯方面培养好，我下学期一定会轻松很多！

当然，我们班的纪律已经没有刚开始那么好了，有时候上课的时候依旧有人在说话，只有依靠一些口号才能够把他们从心不在焉的状态拉到上课认真听讲的状态，这也是为什么昨天一直在喊口号的原因，我想之后每节课上课前还是得多喊口号，保持安静才可以进行教学，不然嗓子吼叫得再大，也没有用。

刚开始教学方面真的不要急，你最应该是培养他们的纪律安全意识，培养他们对语文的兴趣，培养他们的良好的行为举止，这才是最最重要的，这也是小学阶段最为重要的！

加油呀！你可以的！