距离

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        今天去白元镇中交流，深感和中学的距离。

        为了能够贴近中学，我大面积修改了课件和讲座稿，想着还有五六年的中学教学经验做积淀，但在过程中间仍然是磕磕绊绊，总觉得表达不出自己的想法。

        一、教育教学侧重点不同。常年在小学工作，小学和中学在教育教学方式上截然不同，小学注重学生学习习惯和兴趣的培养，而中学注重学生学习能力和知识技能的提升。

        二、事例处理方法不同。我所举的事例全部是小学发生的，中小学在处理教育教学的突发事件上，处理方法不一样，小学更多的是需要做好家校沟通，而中学需要教育孩子要明辨是非。

        三、课堂教学模式不同。小学课堂的随意性较大，节奏慢，而中学课堂也要更规范一些，节奏快。我在小学半天解决的问题，甚至没有中学一节课解决的问题多。在我的课后反思中提到的尖锐问题，在中学课堂甚至根本不会发生。

        四、指导学生写作技巧不同。小学生的写作水平要求不高，能够表达清楚事件发生的主要情节，能够说清自己的想法和立场就行了；而中学作文指导要求比较高，因为他们要面临人生的第一次大考试——中招考试，因此，在写作的要求上与小学是不一样的，更侧重创新思维，让学生多角度思考问题，丰富语言内容。

        今天是连日来讲座中，自我感觉最尴尬的一次，整场不敢松懈，往常幽默的语言风格，到这里竟然自己都觉得皮笑肉不笑。觉得自己是怵场吧！这在其他讲座中根本不存在，都是侃侃而谈，谈笑风生，风趣幽默……造成被动的原因，还是觉得中小学之间的距离还是存在的，自我意识上感觉我的讲座对中学的师生共读共写帮助不多。

        没有金刚钻，揽了瓷器活，觉得也是抱歉许多。希望今后在观察中多留意中学老师和领导们推送的相关文章，开拓自己的视野，让距离逐步缩小！