教学中的小感动

        这段时间，因刚刚学了2篇小说，我就试着让孩子们学习课文中人物细节描写的方法，写写自己熟悉的人，尤其是老师和同学。

        批阅作业过程中，无意间发现有几个孩子写的是我。

        有个孩子侧重于外貌描写，内容是这样的——

        “她头发卷曲，在冬天时常穿着一件白棉袄，再加上她微胖的身体，像一朵行走的棉花糖。……说起话来，词汇丰富。对，她就是我们的语文老师。”

        孩子的想象力是多么丰富而又奇特！从来没想到自己和棉花糖能扯上什么关系！

        有个调皮的男孩这么写的——

        “我的语文老师个子中等，她的穿着打扮在冬天尤其特别，一顶白色小棉帽，一件粉嘟嘟的短款毛领皮羽绒，我可以肯定地说，她极具少女心。老师的睫毛永远是弯的，站在讲台上，老师的脚总是有点儿内八字，像个内向的小女孩。有时候要放学了，忘记通知一些事情的时候，她总是踏着小碎步，从后门小跑过来，把手捂在她的“心腹”的耳朵上，小声交代几句，再小碎步悄悄离开。她是一位富有童心的老师，怪不得总是那么与众不同。”

        还有个文静的小女孩这么写的——

        “每个人的人生中，都会遇到几位对他至关重要的老师，而王老师对我来说就是十分重要的一位老师。她总穿一件粉色的大衣，带着扩音器，手捧几本书，她进教室后，同学们总会立即安静下来。上作文课时，她总会给我们朗读一些范文，有时会咳嗽几声，但并不影响我们听课效果。有时候做完核酸回来上课，她发型会有点儿凌乱，气息还未平复下来，就为我们上课。有时候，连着两节语文课，她会在课间给我们讲个笑话，活跃一下气氛，我们总被她逗得哈哈大笑。走出教室时，她带走一身粉笔灰，留下的却是满满的知识。王老师，虽然我不是您最好的的学生，但是您一定是我最好的老师。”

        还有个平时看起来大大咧咧男孩抓住人物的神态特征，是这样写的——

        “我的语文老师教起学来 一丝不苟严肃认真，但课余时间和同学们交流起来，却又是那么平易近人热情亲切。语文老师一点也不吝啬笑容，她总会给人一种春风拂面的感觉，当看到我们有点儿进步时，她必定会情不自禁地流露出欣慰的笑容，她的笑容如同金灿灿的阳光，投射到我们心灵深处……”

        把笑容比作阳光，温暖而又明媚，多么形象而又贴切的比喻！

        读到这些孩子的小练笔，想到日常教学中，看到他们不尽如人意的作业 及成绩时，我时常也会忍不住严厉地训诫他们，但是孩子们更多的记住的是老师的好，真让我有些惭愧！惭愧之余更多的是感动，感动于这群孩子细腻的情感，敏锐的观察力，也感动于这帮孩子的宽容与懂得感恩！因为他们，我的心瞬间柔软了许多！孩子们，还有8个多月，你们就要毕业了，让咱们都好好珍惜剩下的屈指可数的时光吧！