听课记录

7.30--9.30听直播课，老师邀请了郭老师，说是她的前辈，老领导。

上来就给我们设置了很多个问题和模型，黄金思维圈（WHAT WHY HOW），你们上这门课目的是什么？为什么要学？如何学？

灵魂三问：我是谁，我从哪里来，我要到哪里去？

接着6个W+1H继续追问我们。

接着问文理科，观点：文科生太感性，表达和做事没有数据，完全凭感觉。

听到这里，我一下觉得这个老师似曾相识，又对应了下羽番之前在郑州（这是他的老领导，现在羽番在上海），小溪也认识一个很厉害的郭老师，讲的理论观点跟之前小溪口中郭老师特别像，这就对上了。他就是那个神秘人物郭老师。

后面他讲了一些问题，问我们什么是设计？以前我觉得设计是解决问题。

设计是自我发现的旅程。设计就是创造新的文件夹。设计就是事物排列起来。设计是一种虚有语言。设计师抄袭或者革新。设计是自己不知道干什么的时候做的事。设计是打招呼的最好的方式。设计不是绘图员干的事。设计是持之以恒的尝试（试错）。设计就是达芬奇所说的“至繁就是至简。设计是灵魂。设计是魔鬼。在变成金子前，设计就是一坨屎。设计就是设计。设计是思维表达。设计不仅仅是美学、体验、产品。设计是一种方法。设计是一种流程。设计并不是天才的专长，而是通用的工具。

听了他的讲解，原来设计还有很多的定义。

让我们搜PLAN的英文解释，在我们心目中它就是计划的意思。可在百度翻译中还有建筑，绘图意思。这就解释了我们的cad平面图用Plan。

总之，我们要有发散性思维，不能被固有思想束缚。我们还要有理科的严谨，多去核实名词的准确性。

课后郭老师问我们听得如何，大多数人一头蒙，可能学艺术的大多数也是文科生。

羽番后面给我们解释补充了一下。她现在做事的逻辑和思维。她说现在来上海，压力也很大，比她学历、长相、资质、设计水平高的人太多，但是她有自己的一套钻研的思路和思维模型在支撑，没有什么可怕的。慢慢攻克，学习就好了。

她总是给我们无形的力量，很真实，很接地气。一起加油！