【日更第187天】一叶障目,不见泰山

   

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  “白纸”与“黑点”能给你带去怎样的想法呢?如果不是职业的原因,真不知道,我会做怎样的设想……

      我就借用熟悉的事物,使它们相遇……

        据说:在非洲加纳的库马西寄宿学校,一位老师走进教室,手里拿着一张画有一个黑点的白纸,他信手举起那张白纸问学生:“孩子,你们看见了什么?”

        学生们齐声回答:“一个黑点!”都觉得老师的问题过于简单。

      这时老师严肃地说:“难道,你们谁也没有看见这张白纸吗?在今后的生活中你们可不能这样啊!”

    假如,这“白纸”代表的是一个整体。那么,这个“黑点”只能代表局部。生活中:有时我们会被一个局部的困难弄得晕头转向,以至于丧失了对全局的把握;有时我们也会被前行道路上的某个障碍干扰,以至失去了向着标杆直跑的勇气:还有时我们又会因一时的痛苦,而哭丧着脸,以至失去了生活的信心;这些岂不是同样犯了只见“黑点”而不见“白纸”的错误吗!

        一叶障目,不见泰山,似乎能更全面的诠释开头故事里的白纸与黑点给人造成的思维定势。倘若我们跳出局外去细查。给思想一个空间,一个纬度,去细查、去深究,便能有另一番全新的认识……

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