与时俱进潜心作业设计，经年累月静心教书育人——小学英语10月份集中教研感悟

时间：2021年10月27日下午2:00—5:00

地点：高新区实验小学二楼报告厅

主题：“双减”政策下的作业设计与管理

主持人：王璐

分享人：教研室赵莲芝

2021年10月27日下午2:00—5:00，小学英语10月份集中教研顺利圆满结束了。这次教研计划的时间既长又短，说它长指的是4位年级负责人和我在8月份就确定了本学期4次教研的主题，说它短指的是3天内我们把11月份的教研主题前移至10月份，3天内我们完成了会议组织、细化了会议内容、准备了会议教具、整理了会议教室，期间有有太多的感动与感谢。1位主持人、1位救火队员、4位年级负责人、9位实小英语人、13位分享老师、70位参会教师N次调课协调、16项明确分工……一群人撑起了一次教研。我将从时育、场育、自育、他育、运育5方面来分享我的感受。

一、时育

时代育人。新时代，新目标，新要求，新作为。立德树人、全面发展、五项管理、双减政策、教书育人，这些名词炙手可热，虽然我们一直告诉自己教学更重要的是教会孩子一生有用的东西，直指我们的课堂改革。现在教书育人有法可依了，国家从落实中央有关精神、规范学校教育教学管理、提高教育教学质量三方面解读了作业管理的颁布背景，国家从教育方针、强化教育、健康成长三方面阐释了实施双减的根本原因，我个人认为政策、课堂、学生三元素决定了我们必须践行作业设计与管理，从而反观我们的课堂，倒逼我们从根源上解决课堂存在的问题。根据当下时代要求，我们必须转变观念，改革课堂，真正做到心中有学生，教孩子三年，为他考虑三十年。未来，不是我们要抵达的地方，而是我们要努力创造的地方。减负远远不是减轻学生负担的问题，是民生大计，我们只有一次次明晰自己的目标，一步步坚定前行，才能想方设法教会孩子学习，实现课堂有效性。

二、场育

场域育人。你所在的圈子决定了生命价值的平均值。圈子决定人生，接近什么样的人，就会走什么样的路，所谓物以类聚，人以群分。牌友只会催你打牌，酒友只会催你干杯，而靠谱的人却会感染你如何取得进步，你所在的圈子会潜移默化的让你成为什么样的。高新英语人一直是我的自豪和骄傲，这个场温暖我、鼓舞我、激励我同时也鞭策着我。今天的会前热身让我感受到团队和谐包容的力量，如果不是心中有他人，大家的动作不可能那么和谐整齐。想到这几天的微信电话旅程。24日晚上5:27收到关老师电话，因为重要会议，27日的教研需要移至11月进行。24日晚上5:38，我把10月教研内容发布在年级教研负责人群里请大家审核。24日晚上6:00给姚海鸽校长打电话说了想在他们学校举办教研的想法，需要一个集中教研的地方，同时还需要4个教室做年级分散教研，姚校长就说了一句话：“我支持，你只管提要求，我来安排。”在实小校舍这么紧张的前提下，我的要求确实有点过分了。在她有序安排下，实小人腾教室、搬桌子、摆凳子、修投影，买物品……一切搞定。24日晚上6:30给伟伟打电话，让她帮忙把教研通知做出来（我周末参加培训还没到家），伟伟7:39就把通知发给了我。24日晚上7:38给王璐打电话，让她准备做主持人，她也只说了一句：“赵老师，我会尽力的。”24日晚上7:54给晓冬打电话请她做会务安排（虽然打电话之前很纠结，恐怕担心她孩子小影响她周末生活，我性子急的个性驱使我不打不行），晓冬说了一句：“好的，姐，明天上午发给你晚不晚？”25日早晨8:19，我收到晓冬妥妥的安排。这两天何静、迎迎都一直在和我沟通PPT、报告厅布局等细节问题。26日晚上8:55，赵杰校长把车停在路边给我打电话探讨5分钟分享的内容，我俩足足聊了18分34秒，她担心到家要照顾孩子就不能再协调工作的事。27日上午10:18，赵杰校长打电话因为职称评审她下午不能参会，第一时间联系琳琳，她还在上课，中午就把所有安排和细节做成ppt。27日中午12:01，突然接到下午开会的通知，我联系玮丽让她分享《国家政策下的作业设计与管理》的内容并把我的PPT发给她，让她中午准备，她说：“赵老师，我就一个担心，怕讲不出你的风格和理解。”我回答：“你讲的是玮丽风格，你不需要有莲芝风格，你是独一无二的玮丽。”27日中午12:14，联系王璐和迎迎告诉她俩主持词和ppt播放事宜。每次就是这样一群人默默付出、无私奉献，才确保了每一次教研有质有序；就是这样一个能量场聚光散热、斗志昂扬，才确保了每次教研有料有效。

三、他育

榜样育人。总有一些人在擦星星，总有一些人在影响照亮他人，总有一些人积极踊跃、带头引领，总有一些人挑重担揽责任。每次教研，总需要一些人站出来为大家服务示范、为大家答疑解惑。记得去年的教师成长营通过微型课我认识了田田、晓宇、高娟、小文，从此一发不可收拾给了她们很多额外的工作，每次分活她们只有一句话：我愿意。冰岩、晓宇特殊时期本应需要照顾，但有些活只有她们做我才放心就还是交给了她们很多工作。今天参与分享和组织教研的4位年级组长，我相信大家也看到他们的组织能力、素养内涵和包容无私，这样一群卓越引领者带出的一定是一支优秀团结的团队。各个年级认真组织、热烈讨论、考虑学情有的放矢，从word,talk,learn,read,chant,grammer,exercise等不同方面、不同层面对作业设计进行详细的分享。参与分享的9位教师：秦凤娇、马小文、周文姬、潘娟娟、刘冰岩、卢晓璐、王璐、孙俊辉、朱蕾都很有范儿，有经验的成熟教师潘娟娟、孙俊辉给“年龄稍微大一点儿”（我不知道这样说对不对）做了一个榜样，终身学习，成长永远在路上，也让我们见证“老”教师的优秀和内涵；新入职教师凤娇、文姬让我们见证了她们的素养和勇气；小文、晓璐、冰岩、朱蕾、王璐5个人都是上班没几年的老师，平时就承担了很多英语任务，她们让我想起自己刚走上工作岗位时的无知和幼稚。朱蕾这几天一直在忙着汇总大家的荣誉，我明白这些工作如果不是靠加班，她在学校是根本完不成的，随后还需要她汇总整理形成文字稿，我相信她能做到最好。

今天我一直在关注时间把控和发言容量，虽然对大家要求有点高，但这样一个过程一定可以锻炼人，最后做到游刃有余。我们做到时间卡好、语速控好、精神装好、思路理好、内容备好、效果估好，才能一步步提升。我回来也一直在反思，自己为什么没有把控好时间，我把时间浪费在哪里，哪些话是可以不说的，哪些话是必须要说的却没说出来，我没有做到详略得当。其实，所有人的能力都是在做事情的过程中培养起来的，如果不去迎接一些挑战，然后反思改正，一个人是不可能成长的。如果总是告诉自己：我不行，我害怕自己做不好。你可能永远都不会有进步。认真就是水平，态度就是能力。离开自己的舒适区，找到最近发展区，给自己一点儿挑战，其实蹦一蹦就够着了。过一段时间，你会突然发现自己又跨越了一个台阶。

四、自育

自我教育。打铁还需自身硬，成长路上无论是常态课、优质课还是各种活动比赛，个人素养都是决定我们能走多远的关键因素。我们可以找名师专家磨课指导，但我们的个人基本功只有靠我们自己，每天我们都在忙、茫、盲，这是我们日复一日的生活，我们总得为自己的成长付出一些努力，每天留出10分钟静心练内功。今天看到闺蜜发的一段话：教师的“五狗”化，虽然有点儿戏谑却符合教师现状。备课时搜索最新资料像“搜狗”，上课时斗志昂扬充满激情像“狼狗”，随时准备为学生解除困惑像“导盲犬”，和学生谈心交流消除压力像“牧羊犬”，回家疲惫不堪一动不动像“死狗”。每天的繁忙基本磨灭了我们的热情和激情，我想改变现状又无能为力，那就转变自己的态度和计划。这一年，上班期间总是抽不出时间打卡，我就利用早晨的时间，每天早起15分钟来打卡。我感受到自己这两年的进步，虽然相差还很远，但我坚信每天努力一点点，收获就会多一点。英语群里的洪涛、田田、方方、爱东、瑞霞等老师都参加了共写成长营记录自己的生活、记录自己的工作。一直在思考紫昊告诉我的一句话：加入高新区，我们的文笔都有了很大提升。我希望她说的是在夸我们（其实第一次听我还在担心老师们是不是反感我让大家写感悟这件事，还在想有没有人在背后说我烦人）。紫昊又告诉我每次的感悟她都会认真阅读记录，她还想把大家的感悟集结成册，我心疼她太累，否定了她的想法。每一个人只有自己愿意成长才有可能蜕变，你永远叫不醒一个装睡的人，成长永远都是自己的事情。

五、运育

运气是成功的催化剂。其实写这个词的时候，我不知道字典里有没有这个词语。运我想说的是对结果的看法，对运气的理解。很多时候一个人所谓的成功是需要天时地利人和的，机遇很重要，有时候运气故意撞了一下我们的腰，一个很有能力的人可能因为运气错失了良机。我是一个注重过程的人，也告诉自己耕耘不问收获，自有一路花香，告诉自己你若盛开，清香自来。机会永远都是留给有准备的人，在机会没有到来之前，我们所能做的就是沉淀和丰盈。想起了洪涛的一段话：“姐，我沉寂了两年，不是我没有思考，而是我看到了更高的境界，虽然我不在这个境界之内，但是我看到了我的努力方向。做教师，能力是根本，方向才是最重要的。我今年四十有三，按理说，该到了被边缘化的境地，但我自己觉得这才仅仅是开始。向所有人学习，学无止境，我希望我退休那天，自己能更加心安理得，我是认真做教师的，优秀不敢当，但求无愧于心！”是呀，教师是我们安身立命之本，我们总得做点什么，除了知识也要给自己的学生留点儿能生活的宝。虽然我还做不到不以物喜不以己悲，遇见事情先从自身找原因我能做到，遇到困难不抱怨我能做到，目前就是这么一种状况，我们能做的就是想办法解决问题而不是找借口。就说作业设计，我们抱怨学生基础差、能力弱、家长不配合是无用的，我们能做的就是积极想办法去实践，能改进一点儿是一点儿，做总比不做要好。作业设计我们要做到因材施教、分层设计、以人为本，基础为先、能力为重、创新为上，行动研究、反馈改进、总结提升，基于我们的学情去设计适合我们学生的作业，促进学生发展。

今天听完各个年级的分享，我为她们的积极思考、务实创新、以生为本点赞，我写下6个词：以行验思、以秀激趣、以赛提效、以创促学、以析导教、以评达优。我想在接下来的过程中就是去践行、去修正。无论任何一件事情，我们要做到有布置、有落实、有反馈、有优化、有分享、有总结、有成果、有评价。这次教研，让我更加坚信自己的想法：潜心真做教研，静心教书育人。无论怎样，都要继续眺望远方，坚守心中那份敞亮；无论怎样，都要继续守候课堂，坚定眼中那缕阳光。