年龄与经历

电视上看一个节目，其中两个嘉宾都谈到他们的经历：未成年时就离开家外出闯荡，经历了许多人生起伏，现在小有成就。虽然都为自己的历程骄傲，但当其中一个谈到“我经历了在那个年龄不应该承受的压力和痛苦”时，另一位的泪水止不住的流～

我为他们成为同龄人中的佼佼者而喝彩，也为其中的一个“共识”纠结——人生到底应该在什么年龄有什么样的经历？应该在什么样的年龄承担什么样的责任呢？思前想后，没有找到答案！有本教科书上讲，人的社会角色决定责任，但现实中很多角色都承担不了自己的责任：比如“巨婴”比如“啃老族”。曾看到过一个真实的故事：一个42岁的离异男子与27岁的女子谈恋爱，两人每天的话题就是电子游戏，家里的孩子不管不顾～

孩子在成长过程中有四个阶段都是培养责任感的好时机，错过了就可能成为“巨婴”、“反社会人格”、“依赖型的人”或者“极端思维分子”。家长要抓住良机。

一是三岁以前，基本人格形成期。明智的家长要经行在家庭中创造充满关爱的环境。要发现和表扬孩子的优点，帮助孩子对自己建立起积极的认同。在这个阶段父母务必要给予孩子理解、支持和爱。

二是5到7岁，这个年龄正是孩子取悦他人的阶段。因为这个时候孩子的行为是为了获得外部的奖励。所以这个阶段父母的一个重要任务就是对孩子每个小成就给予认可和欣赏。这个阶段对于孩子发展思考能力和学习爱他人至关重要。父母正向的充满爱的示范，使他们最好的学习榜样。父母要通过积极的有益的方式向孩子传达期待。在这个阶段父母要教会孩子为自己的做出的事情承担责任。不要代替孩子去对他们不负责任的行为去找借口，这样可以培养孩子的责任感。

三是小学阶段，孩子的公平意识开始建立。在这个阶段，孩子开始意识到规则可以帮助他们实现更多的目标。那我们做父母的就要抓住这个重要的阶段。在与孩子达成公平这个方面花费一些精力，这样能够对于孩子平稳的度过青春期有很多的好处。在这个时期，大人在孩子懂得公平非常重要的这个基础上，我们要让孩子参与一些事情的决策，让孩子知道：我按规则做事情，我是公平的，我能够分辨是非。

四是青春期，法律意识和秩序意识的建立。在这个阶段，孩子开始对事情作出深入的思考，他们渴望获得归属。他们忠诚自己认同的团体以获得社会认同。这个阶段的孩子更具备抽象的思维。他们辩论的重点不再是公平，而是关于公平和正义。这个时期我们要帮助他们建立遵纪守、按时纳税、维护社会秩序等等等等一些强烈的法律和责任意识。希望他们的行为符合社会规范，然后孩子学会对家庭对同龄人的群体对社会对国家做出自己的贡献。

如果孩子能够为自己的选择负责，同时能够承担起为不得不选择的事情而负责任，那么我们就不再纠结！