05阅读记录收获——《好好学习》作者 成甲

本书是一本关于个人知识管理精进指南书籍。阅读本书源于阅读群很多小伙伴的极力推荐。虽然自己学识浅薄，肚子里的料不充盈，但是一直在探寻学习之路。

对于学习这件事情，虽然自己年纪不小已过三十，但我把自己定位于仍然是一位会学习的初学者，也一直行走在不断学习的道路上。曾经是学生时代别人眼里勤奋努力的人，但实际上自己是一个缺乏高效学习方法的人。原本给自己下了定论，属于学习笨的人，但自从了解了“刻意练习”似乎给自己找到了合理理由，仅仅只是因为学习方法不对或者不够努力，对自己不够狠。

通过近两年的不断阅读、学习和思考，自我感觉算是迈入了正确的学习方法路途上。在认知和思维模式上有了些改变，但是远远不够，还需要大量阅读和学习。读和听了不少关于学习的书籍，得知优秀的人从未停止过学习、思考、分享和积累。

从本书中检索到的关键点有：晨修、临界知识、认知深度、以教为学、复利效应、二八法则、安全空间等等这些新概念。

1、  关于知识和临界知识。

作者认为“只有能够改变你行动的信息才是知识。”例如：只有你看完一篇文章、了解一个观点之后，受到启发，改进了思考问题的方法或者做事的方法，这个信息才是知识。知识与知识也是不一样的，有些知识要比另外一些知识能够更加深刻地改变我们的行为即临界知识，例如黄金思维圈：透过问题的表象看到问题的实质。抓住why的本质激发how的创意。告诉我们解决问题先询问为什么的习惯，以终为始地开展工作。

简言之，找临界知识的过程就是寻找对我们有用、适用范围广的可靠知识的过程。作者说可以从自己感兴趣的领域入手，找到最重要的只适合原理的原始出处，尝试用更加基本的原理解释这个知识，没有解释的时候想办法寻找或者自己创造一个假设并验证。说白了，就是把科学研究的严谨方法引入日常的生活思考决策中。

学习临界知识的两个心态：一是心态、方法和习惯的养成，二是具体的知识和技能。

2、 关于深度认知

作者认为在分析问题的时候能够跳出问题本身思考更普遍的情况，在寻求答案的时候能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。所谓“临界知识”便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律和定律。掌握了临界知识，我们便能开启学习的“少即是多”“四两拨千斤模式”，来提升学习效率。

3、 关于以教为学

即教学的机会也就是学习的机会，把教学当做一次全面提升拓展自己相关知识领域的机会，能够极大地提升自己的学习深度。

以上三个点是读完印象深刻和有感悟的点，对于学习这件事永远没有终点。如作者所言：人坚持做一件事，一定是从中收益的。如果一件事情知识煎熬，只有痛苦的反馈，那很难坚持下去。好好学习这件事便是。