提问人：我希望祢们谈一下孩子。我们这些大人，不管是父母或老师，从孩子出生到他们能处理自己的事，我们的角色是什么？
亚伯拉罕：如果我们是有形人类，当我们和自己孩子或任何孩子互动，我们会有一个主要意图，那就是 - - - 让他们有意识地理解到自己是有力量的人、重要的人、有价值的人、完美的人。
换句话说，从我们口中说出的任何一句话，都只为了一个渴望 - - - 帮助这个人知道“自己是有力量的”！
譬如：
1若有人说：“我做不到！”
我们会说：“如果你真的想做，我不相信有任何你做不到的事。”
2 若他们说：“我不想做！”
我们会说：“你可以自己选择决定。”
3 若他们说：“我不喜欢某人做那件事！”
我们会说：“我们无法为别人做选择、做决定。”
4 若他们说：“他们选择决定的对我一点好处都没有，会伤害到我！”
我们会说：“没有任何事能真正伤害你，除非你自己产生坏感觉、负面情绪。”
5 若他们说：“我现在感觉不好！”
我们会说：“你曾有过感觉好的时候吗？”
若他们回答：“有呀，我也有感觉好的时候！”
那么接着问：“你上次感觉真的很好是什么时候？”
他们可能回答：“星期五。”
再接着问：“你在星期五做了什么事？ 你跟谁在一起做了什么事让你感觉非常好？”
也就是说，我们会让自己讲出来的每个字都是为了启发别人，使他们的幸福美好软木塞浮出水面，而不是把他们的幸福美好软木塞压到水底。
如果我们是父母，如果我们看到孩子不快乐，我们会把注意力从孩子身上移开，我们不主动问哪里出了问题，然后想要想办法帮忙解决、采取行动。
因为我们知道当我们关注“任何与自己灵魂失去连结的孩子”，我们就已经加入他们，我们的振动频率已经被他们拉下去，我们自己幸福美好软木塞已经淹没水底，我们已经失去与自己灵魂连结。
在那情况下，我们不但帮不了孩子，而且只能痛苦地同情他们。
所以，若我们看到自己孩子沮丧或不快乐，我们不注意、我们不介入，我们会尽量让自己幸福美好软木塞维持浮在水面，然后刻意回想孩子上次快乐的样子，并且深刻地烙印在自己脑海。
当我们如此做之后，我们与自己的核心能量，就是灵魂，紧密连结。
当我们与自己灵魂紧密连结后，若此时我们专注着孩子，孩子的振动频率会加入我们的振动频率，他们的振动频率会因此快速提升。
也就是说，我们会设定“自己与孩子对话时的语气”是为了鼓励、提升孩子。 因为我们了解如果自己的语气能保持一致，一切会被自己的语气吸引。
譬如：
1 如果孩子告诉我们：“我不知道，因为我不够聪明。”
我们会说：“没有任何一个人可以知道很多事，生活的乐趣在于慢慢知道明了。 ”
2 如果他们说：“但我知道的不够多。”
我们会说：“我们永远无法知道所有的事，我认为你知道足够的事，你在正确的轨道上、完美的路径上。”
3 如果他们说：“有人说我不够聪明、不够好、不够高、不够⋯、不够⋯。”
我们会说：“别要求他们懂你，只要你懂自己就足够了。”
如果我们是父母，我们会条列出自己孩子所有正面特质，我们会每天看、反覆看、将孩子正面特质深植自己脑海，我们的孩子会因此永不怀疑我们完全欣赏他们原原本本的样子。
若我们的孩子顽皮、淘气、不听话、做他们不该做的事，我们当下会把自己的注意力移开，因为我们知道有灵魂引导他们，他们会享受生活上的差异对比，而且无论如何一切都会很好。
若我们邻居、姐妹、朋友对我们说：“你这样会把孩子宠坏，你要教他们一些规矩和纪律！”
我们会说：“我同意，我也认为有必要给孩子方向。 我给孩子的方向是：加强他们内心的力量、提升他们、支持他们、并告诉他们情绪的意义。
我懂我自己的孩子，我知道他们的未来必定安全、必定幸福美好、成功经验必定一个接着一个，生活必定对他们很好。
我看不到有任何理由要编造故事来担忧他们，我自己知道该怎么做。”
只要你们常练习、有足够的练习，你们自己就会知道该怎么做。
而且你们将不再被别人的批评或建议所影响，你们会知道一切都很好。
等到你们真的能够明白理解我们说的这些，你们就能将这些注入自己孩子的意识之中。
值得高兴的好消息是：我们说的这些你们的孩子早就知道，而且他们从还很小就一直告诉你们：“我会！ ”、“我可以！ ”、“我可以做到！”、“让我自己来！ ”、“我知道该怎么做！”、“我会做！”
如果父母能放轻松，允许孩子做给你们看，你们在孩子出生6个月就能看到！ 然后你们从此将有愉快的亲子关系！
但如果一直到孩子18岁，他们父母还说服他们：“爸妈知道的比你多，听爸妈的就对了！”
那么你们就可以因此理解：为什么有的孩子到了高中毕业，却还没准备好面对外面的世界。
因为他们到18岁都还没挑选过自己要穿的袜子！
感恩您给我服务的机会。感恩您的布施！感谢您与我共享美好的生活品质，吉祥如意！
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