能够帮助别人，首先证明你有能力，其次证明你有爱心，最后还可以证明你有价值，所以说是一举多得，善莫大焉。
很多人认为作教育者是个高尚无比的事业，其实如果你能够像我这样得到这么多，也许你就会觉得，只是喜欢，只是幸福，只是收获满满。
这有点像物理学上所说的力，在帮助别人的时候，我们帮助的越多也就得到的越多，赠人玫瑰手留余香，一切都要从助人自助开始。
我不习惯于把这标榜为奉献，真的只是让自己可以存在的一种最好状态，伟大和纯粹也都是帮助别人所带来的光环，我只是喜欢。
作为一个教育者，如果不能够在学生身上，看到自己工作的价值，那么我们的职业幸福感也就没了着落，就不会每天都信心百倍朝气蓬勃了。
记得马克思曾经说过，人是在自己的劳动对象身上，来自证其身完善自己的，这才是真正意义上的劳动，可以帮助我们不断进化的劳动。
从我毕业到现在，我爱每一个我教过的学生，我也总是力所能及的帮助每一个学生，无论是和我发生过矛盾的，还是始终不太理解不太接受的。
我都可以拿出最好的教育，给他们最好的成长机会，这只是我在证明自己，我有能力也有价值做这些事情，所以我乐此不疲始终如一。
请相信这并不是为了歌颂自己，而只是让自己的生命可以圆满和充实的唯一方式，如果你可以体会到我现在的乐趣，你也许就会明白，帮助学生给我带来的超乎想象的体验了。
那些默默无闻的帮助别人的人，他们都会像我一样，首先就是自己得到了更多，其次才是帮助别人，这应该就是帮助所带来的最神奇体验。
其实帮助别人也是一种自我净化，让自己的精神和灵魂，在顷刻之间达到一种境地，在我们帮助别人之后。
那种纯粹，并且无所不能的感觉，让我们看到了生命的更多价值，活着也就在那一瞬间，进入最让人着迷的体验。
每一个把自己融入别人生命的教育者，都应该是最伟大的奉献者，在许多成长中，找到自己生命幻化的奇光异彩，自己也就成了阳光雨露，对这些正在成长的生命来说。
所以做教育，我们一定要爱上学生，没有爱的奉献，是口蜜腹剑的存在，总是喊的很响，可是做的特别极端。
让学生经常处于糟糕的，想要挣脱的生命边沿，这样我们自己也会厌恶，并且寻求躲避，职业倦怠和人生幻灭感，都会随之出现。
毕竟职业生活会占去我们人生的一大半，如果职业上体会不到幸福感，那么在生活中幸福就是艰难无比的事情了。
不信，我们可以来算一算，一天当中至少有八个小时我们在学校，因为寄宿制学校，会有更长的时间，而这些时间都是每天最好的一段，一个星期有五天，占了七分之五。
所以，能不能爱学生，可不可以奉献自己，还是像我一样，做个最明智的选择吧，在我们可以帮助每一个学生的时候。