古今多少事，都付笑谈中
生：“谈笑间樯橹灰飞烟灭”“多情应笑我”这两句都写到了“笑”，我在思考这两个人的“笑”……
师：读的多仔细啊！这两句分别是写谁的“笑”呢？
生：“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，是写周瑜的“笑”，“多情应笑我”，是写苏轼的“笑”。
师：如果你是周瑜，你会怎样“笑”呢？为什么而“笑”呢？
生：自信的笑（生演），因为曹操徒有那么多士兵，最终还是“灰飞烟灭”，死于自己的一把大火。
生：胸有成竹的笑（生演），因为胜券在握，而情不自禁的笑。
生：得意的笑（生演），为自己能想出如此好计谋而笑。
生：开心的笑（生演），为解人的东风来也来为自己助阵而开怀一笑。
生：踌躇满志的笑（生演），“雄姿英发”“羽扇纶巾”，为自己帅气洒脱，年轻有为而笑。
生：志在必得的笑（生演），为这场战役自己一定是赢家而笑。
生：幸福的笑（生演），“小乔初嫁了”“樯橹灰飞烟灭”，为自己情场战场的得意而笑。
师：说的太好了。如果你是苏轼，你又会怎样“笑”呢？为什么而“笑”呢？
生：无奈的笑（生演），为自己被贬的尴尬处境而笑。
生：感慨的笑（生演），为自己从朝廷到田间农夫的人生起伏感慨而笑。
生：自嘲的笑（生演），“多情应笑我，早生华发”，与周瑜年轻有为相比，自己年岁已大，白发早生而未能建功立业，不能为国效力，所以只能空对大江自嘲。
生：豁达的笑（生演），周瑜虽是一世英雄，最终还是随“大江东去”了，这才是每个人的最终归宿。
生：我也认为是豁达的笑。“江山如画，一时多少豪杰”，三国时像周瑜一样建功立业的豪杰不可胜数，而现在呢？还不都是付诸东流？自己又何必因被贬而苦闷呢？正如《赤壁赋》里说的：“（曹孟德）横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”
生：了悟的笑（生演），“一樽还酹江月”，苏轼这时明白了什么功名业绩，都会在滔滔江水里无影无踪，真正能留下来的是亘古的长江，亘古的明月。
师：同学们理解的真到位！如果在这个地方，周瑜和苏轼相遇了，他们分别会跟对方说什么呢？
（学生两个一组，一个演周瑜，一个演苏轼）
组1：“苏子，你看眼前的长江滚滚滔滔，这可是我当年的战场啊！想当年，我在这里谈笑风生，指挥若定，大败曹孟德，那真是快哉！”
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这壮阔的画面也让我想起你啊，周郎！你仿佛是从眼前的画面里走来，英姿飒爽，令人心生羡慕。”
组2：“赤壁之战，我挥洒自如，击败曹操，从此三国鼎立，苏子，当时我是那样的年轻啊！”
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。公瑾真是年轻有为，风流倜傥，战功赫赫！而我呢，华发早生，壮心不再，羡慕之余，怎不悲叹？”
组3：“苏子，你为何已见白发？”
“周郎有所不知，想我子詹也算才华横溢，本想为国一展才华，如今却被贬黄州，周郎当年意气风发，呼风唤雨，怎能懂得一个风华不再，壮志难酬人的哀痛？今天在此，遇见周郎，更是心生惭愧啊！”
组4：“周郎今天看到子詹这般落魄，难道不笑话我吗？即使周郎不笑我，我也会笑话自己啊！”
“苏子此言差矣！都说我当年叱咤风云，现在还不是空留这个古战场吗？都说我当年壮志凌云，还不是三十六岁就早早走到人生尽头？苏子又何必因为人生的起伏患得患失？”
师：同学们演的真好！咱们能不能由此再把“一樽还酹江月”这个结尾，用自己的话给改一下呢？
（学生思考）
生：公瑾随着汹涌的波涛渐渐消失在苏轼模糊的视线。苏轼忽然明白：大有作为的公瑾都被大浪淘尽，我又何必再为一己悲叹，还是举杯对江邀月，一浇胸中块垒吧。
生：公瑾仰天大笑，身影在江水上越来越远，苏轼愕然，不由得也仰天大笑：还有什么想不开的呢？拿酒来，我要好好祭奠祭奠今晚的江水和月亮。
生：赤壁，我的战场，你还在这里，而我呢？哈哈哈……周郎渐行渐远。“周郎，周郎……”苏轼大声疾呼，哈哈哈……，苏轼也不由得大笑起来，“酒，酒，来吧，明月，来吧，大江。”苏轼仰头看月 ，低头对江，把酒痛快洒下。
师：同学们的结尾改得好！我们由一个“笑”字，解读了苏轼由苦闷到参悟世间荣辱的复杂心境，苏轼正是因为意识到自己的悲哀才努力超脱飞扬，最后谱写了一曲生命的壮歌。