汉字的造字法和用字法

今天学习汉字的造字法和用字法。

在古代“文”和“字”是分开的。

文是父母，字是孩子。

如：

文：甲骨文上的图案“日”和“月”，是父母。

字：日和月合起来就叫明，是生养的孩子。

字是合体字，文是独体字。

一、汉字的造字法——六书

（1）象形字：描画事物的形象。

（2）指事字：在象形字上加一个标记。

（3）会意字：两个或多个独体字组合在一起，把它们的意义也组合在一起。

（4）形声字：一般都由两部分构成，一部分表意，叫意符，一部分表言，叫声符。

人们常常叫做形声旁，分形旁或声旁。

（5）转注字：声音、意义都相同或相近的两个字。

如：老（Iao）=考（Kao）

考：老人，指自己的老人（父亲）

老和考就是一对转注字。

（6）假借字：借用同音字记录没有造字的词。

例一：亦__“腋下”“手臂” (义 yi)

假借__“也” （义 yi)。

例二：“孰”  （义shu），

假借__“谁”  （义shu）。

前四种很重要，必须弄情弄懂概念。这四种也举的有例子说明，但是课文用的图案，我无法画在这里。

二、汉字的用字法：古今字、繁简字、通假字、异体字。

（1）古今字：

同一个词在不同的时代用不同的字形来记录的现象，先出现的字形叫做古字，后出现的字形叫做今字，合称古今字。

上古汉字的“兼职”现象很常见：一个汉字记录多个词。

如：取，获取、获得（本义）

嫁娶、娶妻（引申义）

娶就是专门造字，取与娶就成了一对古今字。

如：孰，食物熟了（本义）

疑问词（“谁”义）引申义

熟是专门造字。

熟与孰就成了一对古今字。

（2）繁简字

就是繁体字和简体字的合称。

1956年实行《汉字简化方案》。

甲骨文中有汉字简化现象存在。

简体字的优点：学习容易，书写简单。

繁体字的优点：反映造字原理，提示本义。

所以认识繁体字对于古代汉语学习很重要。

繁简字有一对一、一对多两种。

一对一这个简单，略过。

一对多：

复：複，重复、繁复（重复）

復，回来、回去（回复）。

后：后，君主；皇后

後，前后

（3）通假字

有本字而不用，用了一个意义没有关系、但是读音相同或相近的字。

通假字与假借字不同。

假借字：本无其字，借用读音相同的字。

通假字：本有其字，临时使用音同或音近的字，也就是“写别字”。

例“尚”和“上”通假

“披”和“被”通假

“披坚执锐”也写作“被坚执锐”。

（4）异体字

为同一个词造的两个或多个字形，这些字形读音相同，意义相同，而且可以互相替代使用。

例：

暖=煖

雞=鷄（简体：鸡）

線=綫（简体：线）

村=邨

裡=裏（简体：里）

冰=氷

1955年，《第一批异体字整理表》淘汰大量异体字，对汉字进行规范，异体字大大地减少。

通过学习这两课，弄懂了汉语的造字法，六书的概念，明白了汉语的用字法。这些理论弄懂后，对学习古文有很大益处。