听课有感

        今天听了三节课，讲的同一个内容。内容不是特别有趣，讲起来比较枯燥。如果不能参与探究，仅是老师讲解，那么很快学生就会厌倦学习。我在想初三的课为什么不能精心设计，为什么不可以更有趣些？

        老师的理念是关键。老师是如何理解教材，看待课堂，如何看待学生的。借用《生长数学》的话，数学是“让学生在每个日子里，都能感悟自我生长的内生力量，享受外部生长的阳光雨露”。“数学课堂应成为寻觅数学生长的摇篮，培养学生自然生长的土壤”。每一节课都是学生数学思维的生长。

    今天的三位老师大都特别不放心学生，展示一道例题，学生还没读完题，老师就开始启发学生按照模式来。其实孩子是有思想的。我们作为教师要找到每节课的生长点。就是孩子需要在课堂上挑战的地方。

        作为教师，要真正去了解学生，了解学生的困难在哪里。只有把学生放在心里，才能把课上好。