Day20 2020.11.11
《利用认知心理学原理创作，打通五感》
✍️今日作业：复盘本节课内容。 祝大家勇猛精进
首先来回顾一下写作板块讲了什么？
前三节课是建立创作的核心算法；
中间三节课是填充一些肌理，包括注入传统文化、写故事和建立风格；
后面两节课是写书评和分销文案，加上之前的主题书单，共三种读书产品
第三个产品板块是写听书稿，拆书稿，书单课，知识付费课，线上读书会，线下读书会等。
本节课的主题：
学会写精读文章及精读之后写出的原创美文
第一，深耕精读文章应该怎么定位？
案例1：一个200万粉丝的公众号出的一个爆款《人生缘何不快乐，只因未读东坡》
拆解：在选题方面，传统文化是主流文化，在我们中国的传统文化里，苏东坡是中国古代文人的最高形象，这样的选题能够击中大部分读者的心智。
然后查阅资料的时候，我们大多都是单打独斗，那我们就可以用前面所学的4个阅读法也能实现。
然后是组合素材，这一步我们可以通过创作回路和纳博科夫卡片法来实现。
案例2：一位语文老师通过写主题诗人写出了自己的风格
她的创作过程很艰难，一个月要读7、8本书，一篇文章通常是半个月才能写出来。这给我的其实就是。想要得到最终的目标，我们就得找到一些因果关系。
如果我要做到这些，也没有想象中的那么难，我可以把前面讲的4种阅读方法运用起来，同时集中精力训练纳博科夫的卡片法。
打造自己读书类IP的三种途径：
第一，按照某种特定的文化需求来定位
第二，按照某个主题持续的写
第三，按照某个读书产品类型，结合自己的生活体验持续的写
第二，写精读文章内容，关键有两个心法：
第一，去清单
写作时列清单或写一堆排比句，从职
智、趣、美的角度来说，是一种比较平庸的创作手法。这样做会让读者读起来非常紧张。
那对应到我的写作当中，我一开始肯定写不出像张爱玲那样的经典语句，但乔布斯说："优秀者模仿，伟大者剽窃"，我觉得我可以从模仿张爱玲开始。
第二，重密度
密度越大越有价值。在我自己的写作当中，我要充分利用卡片阅读法，只有高质量的输入才会有高质量的输出，这样在平时的点滴积累，到最后拼成文章的时候，才会感觉言之有物。
还可以看清晰密度比较大的好书，比如说我这几天买了《原则》和《洛丽塔》。在输入的时候就对标顶级作家的思维，可以对我日后的写作有非常大的帮助。
如果写一篇精读文章觉得非常难，那我可以选择先写好一张卡片。但是卡片法的精髓是把一篇文章浓缩在一张卡片里，而不是把一张卡片扩展为一篇文章。
目前自己的训练还不够，总觉得时间不够用，两班倒的工作导致我觉不够睡。但既然学了读书变现营，还是希望自己能够有所吸收。
先不去妄想要写出一篇好的精读文章。我打算先从阅读开始，然后模仿写作。利用微习惯的思维，让自己远离焦虑，一点一滴开始。
Day21 2020.11.12
直播答疑课
很快，第二版快的写作也结束了。讲真，除了焦虑还是焦虑，对自己有点失望，看到其他小伙伴目标明确，定位清晰，一鼓作气往前冲的时候，我却想要撤退了。
这个撤退的意思，也并不是完全放弃，毕竟阅读是我热爱的东西，也是我的避风港。应该是，我还没有做好准备吧。
我是个悟性不高，做事极慢的人，有时候慢得我想对自己发火，就比如，看似一节课只有十来分钟，但我完整听下来做完笔记，一看时间两个小时，甚至三个小时就过去了。
训练营一开始，我想着实操重要，我就先不做笔记，按着课程多练习，多实操。可是渐渐的，我就开始心里不安，感觉错过了很多课程里更深层次的理解。
于是，我就改变了一下，先做笔记，再实操，每每一做完笔记，几个小时过去，我又该上班了。天天被时间追着跑，掐着点生活，说实话，有点窒息。
我不禁怀疑起自己的初心，现在的我已经完全迷茫了，所以我下意识选择逃避，我甚至不敢去看别的同学的打卡了，因为那只会加深我的受挫感
。
很失望看到自己是这样的，我觉得我需要一段时间来调整心绪，现在的我内心极不平静，做啥都做不好。
但有一点，我很高兴深处这样一个环境中，这是一片纯粹的净土，在这里，我接触到了之前不曾接触过的东西，收获了很多对我来讲比较重要的书。
就像《遥远的救世主》一样，我已经深深地迷上了这本书，我正在看《天道》，看完之后，我想把原版的书买下来，好好阅读，那会让我忘记时间，忘记焦虑，忘记一切。
认识到自己是这样的之后，我决定不再逼自己了，我脑中只有一个想法：我只想看书，疯狂地看书，曾经看的书都要么就是应试教育要求看的，要么就是比较消极的关于性侵方面的。我想，现在最重要的，就是扩大我的阅读面，先沉下心来，再去谈定位吧。
先读书，再变现吧。尽管我知道，变现对于我来说遥不可及，但我必须先从看更多书起，否则，野心配不上能力。这是种灾难。
今天啰嗦一大堆，我也不知道自己想说什么，可这些就是我心里最真实的想说的话。这是学习里最低配的我，看多了那些高配的大神，再来看看我，总会得到些心里安慰罢。小小地自嘲一下，嘿嘿。
不管怎样，我不会放弃，有时候，可能暂时停下来，才能更好地看到前路吧。我慢，很慢很慢很慢，慢慢地走，告诉自己，别焦虑！
Day22 2020.11.13
《战前准备：认识一人一书一课作战地图》
我觉得自己的生命之书是《青铜葵花》。这是本小说，曹文轩著。这本书有些年头了，从我小学6年级那年读到这本书，至今已经11年的时间了，但仍然感觉常读常新，书中的很多情节我依然记忆犹新。
每当我深感压力，迷失在现代竞争激烈的社会中时，我都会翻翻书架上这本有些年头的书，在那里，有一个令我神往的世界吸引着我，我没有任何压力，没有任何烦恼，我的周围只有青铜这个聪明又善良的小男孩，还有葵花这个聪慧又惹人怜爱的小女孩，还有爱了一辈子干净的青铜奶奶，和朴实伟大的青铜父母，还有那个纯朴、天然、自由的大麦地。
我算是不太聪明的人，悟性不高，因此从上了初中之后我的成绩就没好过。小学时还一度是班里的佼佼者，那时空闲时间还比较多，学习之余，看到别的同学在看书，那时的我并不是多爱看书，但班里有一阵儿突然掀起了看小说的浪潮，我不敢脱离集体，于是也借了本小说来看。这一看，就与《青铜葵花》结下了不解之缘。
后来上了初中，因为自己是在重点班，课业繁重，也就没有多少时间看书了。同学关系也紧张，班里都是明争暗斗，生怕谁成绩比谁好了，老师眼里也只有成绩好的孩子，有时候我压力大到下一秒就哭出来，但没办法和任何人说，于是，不堪负重的我，决定找回自己热爱的东西，只有这样，我才能给自己压抑的心找一个释放之地。是的，这正像毛姆说的：阅读是一座可以随身携带的小型避难所。
这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相城的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的今天，遥望女孩葵花所在的地方。
作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情义。
《青铜葵花》在享乐主义泛滥的今天，无疑是另外一种声音。它进行的是一种逆向的思考，它是对苦难与痛苦的确定，也是对苦难与痛苦的诠释。比如，书中写一场大火，将原本就不富裕的大麦地顷刻间吞噬，大麦地的村民没有了家，没有了亲人，没有了如亲人一般的牛羊鸡鸭。那场大火，导致了年幼的青铜丧失了说话的权利。
还写蝗灾，顷刻间将农民一年的收成掠夺无几，蝗虫所到之处满目疮痍，让原本就难以果腹、吃了上顿没下顿的村民哀嚎连连，令人痛心。
每每读到这些文字，我的心就被揪起来，无以言说的痛苦。那个年代的人儿啊，纯朴热情，可是时常面临天灾和极致的贫穷，却依然努力把日子过得红红火火。现在的社会，享乐主义盛行，同时有人在看似欢乐的背后悄悄离场。
从上初中以后的我，不算是一个快乐的人，我的脸上总带着痛苦的表情。于是我试图从书中得到慰藉。我就会拿起这本书，当我读到大麦地里的人，读到青铜牵着牛儿吃草，读到奶奶给葵花梳了漂亮的小辫子，读到两个孩子一起采芦花，读到那一个极苦的人家把日子过成诗，我的痛苦就会为之舒展，压抑的心得到释放，原来除了学校，除了学校里较劲的人，我还有那么多事情可以爱，可以去感受，那是一种美，大美。
还有很多很多在我即将崩溃的时刻，这本书给我无穷的力量，对比那个年代的苦难，现在的我，小我，小我的苦难并没有多么难以跨越，只要，只要自己能找到避难的港湾，庆幸的是，我很早就找到了。