网课教学如何提高学生的参与度和积极性？

深圳这个学期开学又因为香港疫情外溢的缘故新冠阳性新增好多例，全市有三四十个地点是中高风险区，有时单日新增80几，所以四、五、六年级的孩子又开始上网课了。线上教学，虽说因为远程，对孩子的行为不太可控，但用classin软件的互动功能有线下教学做不到的互动优势。

1.单人答题

全班一起答：

选择题用“答题器”，还可以统计准确率，有一点遗憾的是结果不能导出和保存。

填空题和文字简述题用聊天区打字回复。

个别学生回答口头问答题有三个方法：

“抢答器”可以做诗词大会这种游戏性的通关活动。

“随机选人”可以做古诗抽背，问题抽答。

“举手”连麦

2.生生互学

用分组讨论功能，也可以发放小黑板

3.签到、签退与课堂违规记录

（不确定）选择显示没有到课的孩子，截图，下课私信家长。

没开麦克风，没开摄像头的，做与课堂无关的事情的，都要用便签纸记录下名字首字母和情况关键词首字母，下课私信家长。

4.评分评价机制

考勤一颗星（看课后考勤），迟到扣一颗星，旷课扣两颗星；

互动答题一颗星（看奖杯和发言次数），没有互动不加星，做特殊标记；

作业又快又好或者有进步加一颗星，迟交不加星，缺交扣一颗星；

每天满分三颗星，每天反馈三星得主，二星得主，星星为负数的孩子并联系家长；

每周给星星总数排名前15的孩子刮刮乐抽奖机会，每周积分清零（或者积分累加，抽奖消耗十颗星）

课前5分钟，全班做好课前准备，然后课前三分钟全班朗读古诗，朗读课文，3至5个同学背诵古诗，教师做好登记。