火柴研修|成长，我们一直在路上

火柴公益|成长，我们一直在路上

文|张爱敏

我们的全家福

八月份的第一周在充实的旅途中悄然而逝，有幸入选火柴线上成长营，心情特激动，但看到课程表，听到于松平老师说如果参加不了开营，会影响结业，顿感压力，又有点惶恐不安，唯恐自己跟不上大家成长的脚步，落下队。

特别是刚开始对“瞩目”不熟悉，下载后无法登陆，错过了第一次开营仪式。心里那个焦灼啊，无以言表。还好，有亲爱的小伙伴们帮助，特别感谢张雪老师，帮我注册，教我登陆，安慰我。

第二次开营时正在旅途中，导游把我们安排在一个购物点，我跑来跑去找信号，从大厅到制作间到卫生间，然后又冲出大厅到路上。打开视频，我一直看着宝宝老师招手，焦急地等待邀请发言，却听到的宝宝老师说下面我们开始进入下一个环节，遗憾与伤心充斥了一上午。

上精修课时，我正在返程的路上，车在一路飞驰，我的心也在讲课老师的精彩解读中飞扬，由于网络信号不是很好，有时听得不太清晰，但一个念头在心头燃起，我想在未来的三年内开启对整本书阅读的探究。

让我感触最深的还是昨天的圆桌会谈，看到贵州留守儿童的现状、：那一张张凄楚的图片，一个个稚嫩的声音，生活的悲哀，心灵的污垢，生存的危机，那懂事得让人心疼的孩子……留守儿童的现状确实令人堪忧。

今天宝宝老师的课堂，温暖怡人。我想，我一定要做点什么呢？曾经向局领导提出过想去支教，走出舒适区，去体验一下更艰苦的生活，去发挥一下余热，为自己即将到来的30年教育生涯添上有意义的一笔。

我想，加入火柴公益，我可以实现自己的愿望了。自从从松平老师那里了解到火柴公益，内心就充满了向往 ，憧憬自己也能成为火柴一分子。

如今，能幸运地成为火柴大家庭中的一员，近距离的感受火柴人的热情与激情，我感受到无比的自豪。

成长，我们一直在路上，曾校长用自己的经历告诉我们，结合自己所在的学校的现状，利用一切可以利用的资源，创造一切可以创造的条件，为留守儿童提供生存、生活、学习、成长等一切的帮助，让伤害少一点再少一点，让遗憾少一点再少一点，让痛苦与悲哀少一点再少一点。

不再抱怨留守儿童没有教养，不再呵斥问题学生总是不长记性，不再埋怨学困生的榆木脑子。

心怀慈悲，眼中有光，蹲下来，倾听一下孩子的心声，把自己当孩子，把孩子当自己，把孩子当孩子，一切都释然了。

不再纠结，而是马上执行。如利用心理咨询室开设一个聊天角，统计全校的留守儿童，分组，每两周至少沟通一次；如语文学科现状，不读书的教师一定教不好学生，不读书的孩子成绩一定不理想。

怎么读？教师，首先得是读书人，特别是语文教师。语文教师必须是杂家，博览群书。

教师的视界，学生的世界。一位学识渊博，深爱教育，视野广阔的教师一定会贴近孩童，拨动孩子的心弦，演奏出美妙的教育乐章。

所以，遇到问题怎么办？读书！读万卷书，行万里路，名师指路。在火柴公益训练营，我想在各位名师专家的指引下，潜心读书，与来自祖国各地的小伙伴们，抱团成长。

也许，在人生的道路上，每个人都是一个孤独的旅客。于是，不愿意呆在舒适区的我们，不愿意按部就班的我们，不愿意随波逐流的我们，因为“折腾”，会遇到分歧，会受到质疑，甚至排斥。但我们不畏、不惧。因为走进火柴公益，我们与一个个孤独的灵魂相遇，必将注定要踏上少有人走的的成长旅途。

我们是小小的火柴，爱折腾的我们，成长一直在路上！