2021-10-08

师范生第二变——变个小孩子

第一次读陶行知先生的变个小孩子,才知道原来口口声声中,小孩子不懂事,小孩子不懂,这些话,打击了多少小孩子的自尊心;抹杀了多少发明家;多少孩子在教鞭、冷眼、讥笑中被糊涂的先生赶跑,把他们1001问扼杀在摇篮中,这是多么可悔恨的一件事啊!

小孩子是再大无比的一个发明家,是一个把世界看得像水晶一样透明的孩子,他有千奇百怪的问题,他的想法有时大人觉得很可笑,很无聊,但如果我们蹲下来,仔细聆听,你会发现好多问题是我们大人绞尽脑汁也想不起来的问题,倘若能完全回答小孩子的问题,那么你会发现孩子眼中的世界是五彩缤纷的。假如我们是爱迪生的老师,面对他千奇百怪的提问,与学校的教程毫不搭界,我们会怎样?也许,我们会说这个学生不值得教,不好好学习,整天不知想啥,课堂上老是问一些怪问题,是个“坏家伙”。就是在老师眼里的坏家伙成了发明家,用一己之力改变了全世界!假如当时老师赞赏他有创意的想法和做法,并鼓励他多问多实践,也许他会有更大的成就。其实在我们的教育教学中,有多少教师能真正的站在小孩的位置去考虑回答他们的问题。能让他们像爱迪生一样始终保持初心,用他们的思维来想事情,用他们的眼光看世界,用他们的阅历来对待朋友老师父母和周围的人。所以先生说的很对:要想成为一个好教师,首先得把自己变成一个孩子。

小孩子能提出各种问题,相反他对大人提出的问题回答的也许出乎预料。我们从儿时的记忆就知道月亮按月亮圆缺有时像镰刀有时像月饼。其它时候的月亮像什么从来没有探讨过也没有想过。记得一次夜晚月亮高高挂在天空中,我问小侄女:你看天空中有什么?我的预期答案是月亮。小侄女随口一句说:包包。我纳闷了“包包”?月亮像“包包”?思量片刻才想起,原来小侄女说的是我们家乡吃的菜饼,我们叫塌包子。随即我就说是像我们吃的塌包子。我顿时觉得孩子的思维想法确实有时和我们不一样,所以有时也在想,如果我们站在孩子的角度也许会看到不一样的世界。我们也应该变个十足的孩子,加入到小孩子的队伍里去,和他们变成好朋友,你会发现小孩子的世界五彩缤纷。

所以我们必得变小孩子,才配小孩子的先生。

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