《陶行知教育箴言》体会9：课本并不一成不变

—— 《陶行知教育箴言》学习体会9

      今天是我参加勇气读书会的第114天（加上打卡鸭21天），阅读了《陶行知教育箴言》第2部分《乡村教育与儿童教育的箴言》中的《儿童节对全国老师谈话》、《 小先生》、《 怎样做小先生》三节。

儿童节对全国老师谈话

      一、小孩是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教小孩。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。

      二、让真理赤裸裸地出来和小孩子见面。不要给它穿上天使的衣服，也不要给它戴上魔鬼的假面具。你不可以为着饭碗、为着美人、为着生命，而把“真理”监禁起来或者把他枪毙掉。

      三、如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要；那末，你就有天大的本事也不能教导他。

      四、教师不和学生站在一条战线上便不成为教师。

      五、先生学生虽是打成一片，如果他们联合行动的目标与大众所希望的不符，这只是小众的勾结，将为时代所不容。因此做教师的人必须和学生、大众站在一条战线上为真理作战，才算是前进的教育。

      六、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

小先生

      一、普及生活教育所要树立的第一个信念，便是小孩能做先生。

      二、依传统的观念说来，只有大人教小孩，那有小孩教大人？传统的教育学，没有一本不承认教育只是成人对于小孩之行动。这些洋八股的教育学是闭起眼睛胡说，他们忽略了一半的事实。事实告诉我们，大人能教小孩，小 孩也能教大人。

怎样做小先生

      一、死读书而不肯教人的学生，显然是一个忘恩负义的守知奴。

      二、倘若你不择手段，拿虚荣来鼓励人求学，将见他学成之日，便是你的教育完全失败之日，那真是白费心血了 。

      三、文字是生活的符号。它必须与民众的生活打成一片，才能发生效力。我们要想鼓起民众读书的兴趣，必须拿 他们生活所需要的文字来教。

      四、普及文字教育，最好是要采用一种最为适合民众经常共同需要之课本，以便每天求进，否则怕要间断。

      五、课本虽是需要，但教人的人不可死靠课本，他必定要运用补充材料及临时材料，以适应特殊及当前生活之需要。

      六、我们要继续不断地学，才能继续不断地教。孔子说的“学而不厌；诲人不倦”是要连起来看，不可分作两句 读。我们要“学而不厌”，才能“诲人不倦”。

      七、你必定把领袖欲连根拔掉。你必不可以借团体来出风头。你不可以假公济私，揩公家的油。你若发现人家有错误，当面劝告他，或彼此来它一个自我批判，不可背后说人坏话，抱着大目的前进。

      课本是知识的载体，它的一成不变在保证了教材统一的同时，也导致其难以地适应所有的学生实际需求。作为老师可以具体情况具体分析，根据学生的实际情况，临时补充一些更加完善的资料，以便更好地引导学生掌握知识、培养能力。学生在学习中，不断进步提高，对知识的需求也日益增长，作为教师必须与时俱进，加强理论和业务学习，否则就难以满足学生的成长需求，更无法胜任这份神圣的工作。