绘分享『英文启蒙规划师』第二课作业

    我与孩子互动最多的就是词卡游戏了，孩子掌握的绝大多数主题词汇都是通过这种形式学会的。不过我们玩的形式比较单一，就是一次拿出同一主题的10张词卡铺开，当我说give me the  **?时，孩子就要把对应的卡片给我，答对了就夸张地赞扬，答错了就说no no no~。这种形式稍微有点弊端，就是当只剩下一张词卡时，孩子会还没等我问完就已经把卡片递给我了。所以后来我再发问时就先紧着他不太熟练的问，把简单的留到最后。 在上述词卡复习形式的基础上，我们也衍生出了一些类似的词卡游戏，也都取得了很不错的效果。家里的好几套词卡几乎全刷了个遍。刚开始孩子兴致很好，因为总能答对，得到夸赞后就会更有信心和动力。当孩子对这些词卡掌握的差不多时，就不再分主题练习了，而是把他不熟练的全部捡出来混着放在一起进行游戏，孩子的劲头明显没有之前大了，也会在游戏过程中表现出心不在焉，有时还会故意拒绝回答，哪怕问得这个词他是知道的。我也深知单一的学习方式会让孩子失去兴趣，但也没有狠下苦心去开发新形式，慢慢地词卡也就在家藏灰了。

    学习完本课的内容后，我的内心很受洗礼，也受到了很大的启发。同时也对英文启蒙有了更深的理解。听了老师的讲解后，我发现之前跟孩子玩儿的所谓的词卡游戏算不上是游戏，更像是换种形式记单词，虽说也取得了不错的学习效果，但并没有考虑到孩子的心智水平和能力，因此缺乏了游戏最重要的内涵——趣味性，也忽略了孩子能维持的专注力。

    接下来从心智特点、生理发展和思维方式三个角度来分析下游戏教学的重要性。

    首先，2-6岁是孩子运动技能发展最快的时期，尤其是大动作的发展。因此这个时期的孩子是坐不住、闲不下来的，他们渴望得到身体的独立。其次，幼儿的思维方式不同于成人。他们不能理解抽象的符号概念，需要借助具象的事物来学习。而他们恰好又对生活中出现过的相同事物表现出很大的兴趣，于是，他们会反复通过询问（语言）和尝试（动作）去了解和探索该事物，并且是全神贯注、乐此不疲。最后，2-6岁的幼儿拥有特殊的心智，可以大量地吸收外界带来的讯息，并且学习速度也非常快。对于2-6岁的幼儿来说，无论是学习需要与人沟通或表达，还是坐、站、走、跑、跳等运动技巧的发展，都是为提升生活需要的能力而做准备。因此，在引导幼儿学习时，要配合他们的思维方式来进行，应当给予各种各样的游戏，让他们通过操作和探索去认知事物，进而建立起各种概念和认知。

心理学者弗洛伊认为，幼儿可以从游戏的过程中得到快乐。艾瑞克森也曾说，游戏可以帮助幼儿的身心发展。也有人说，幼儿天生爱游戏等等。因此，对于幼儿而言，游戏化教学无疑是一种完美的教学方式，孩子们不仅能够在愉快的情绪下自然学习，还能把所学内容在潜移默化中吸收与内化。

下面分类整理下好用的教学游戏：

一、适合复习字母、单词的游戏

（一）Find the seat

适合时机：新教过的字母、单词复习

适合年龄：大中小班

道具教材：新单词闪卡或者它们的代表物、符合数量的椅子

注意事项：过程中的走动安全

进阶玩法：句型练习

（二）Throw the Ball

适合时机：新教过的单词复习

适合年龄：大中小班

道具教材：新单词闪卡、n个储物篮、软体数1-2个

注意事项：投球距离控制

进阶玩法：句型练习

（三）Big bad wolf

适合时机：整个单元的单词复习

适合年龄：大中小班

道具教材：单词闪卡、1张大野狼闪卡

注意事项：讲明白游戏规则

变化玩法：Bomb

进阶玩法：句型复习

（四）Turnip Tums

适合时机：刚教完新单词的复习

适合年龄：大中小班

道具教材：新单词闪卡

注意事项：讲明白游戏规则

变化玩法：教师自成一队

进阶玩法：动词片语复习

二、适合复习句型的游戏

（一）Guessing the leader

适合时机：句型复习

适合年龄：中大班+

道具教材：无

注意事项：讲明白游戏规则

变化玩法：动词、动词片语复习

（二）Noah's Ark

适合时机：句型复习

适合年龄：中大班+

道具教材：单词闪卡、椅子

注意事项：讲明白游戏规则

变化玩法：简化为单词复习

三、适合歌谣韵文复习的游戏

（一）Musical Chair

适合时机：歌谣韵文复习

适合年龄：大中小班

道具教材：音乐播放器、椅子（比人数少1）

注意事项：过程中的走动安全

进阶玩法：去掉2-3把椅子

（二）Passing the Ball

适合时机：歌谣韵文复习

适合年龄：大中小班

道具教材：音乐播放器、球

注意事项：控制好球不落地，全程跟着唱

变化玩法：把球换成闪卡或玩偶

进阶玩法：同时传递2-3个球

四、其他游戏

（一）桌游Speed Cups

适合时机：颜色、数字的复习

适合年龄：中大班+

道具教材：桌游Speed Cups

变化玩法：句型练习

（二）团康

1. One, Two ,Three,Stop

适合时机：单词复习

适合年龄：大中小班

道具教材：无

注意事项：过程中的走动安全

变化玩法：孩子主导

进阶玩法：句子复习

2.Big Wind Blows

适合时机：颜色、形状、衣物等单词复习

适合年龄：大中小班

道具教材：椅子（比人数少1）

注意事项：过程中的走动安全

变化玩法：延伸为各类单词的复习，搭配对应单词闪卡

进阶玩法：动词片语复习

以上游戏所需道具教材简单，具有很强的实操性。结合我家孩子的特点，我认为他比较喜欢的有Find the Seat、Throw the Ball、Big Bad Wolf、Turnip Tums单词复习游戏和Muscial Chair、Passing  the  Ball歌谣韵文复习游戏以及桌游Speed Cups。其中Turnip Tums和桌游Speed Cups非常适合现阶段的他。Turnip Tums除了能在愉快的氛围下进行口语练习之外，还能锻炼孩子的反应能力和动作协调能力。而它的进阶玩法又可以用作GB课程的复习。Speed Cups把桌游和语言练习结合起来，不仅能够强化口语训练，还能锻炼孩子的手眼协调和反应能力，同时也起到了培养孩子思维能力的效果。

学习完本课内容后使我明白，好的教学游戏必须满足以下三点，一是要让孩子感到愉快；二是与生活相关；三是要有使孩子感兴趣的地方，以延长其专注时间。另外，用教学游戏配合复习所学，除了能让学习变成一件愉快的事情之外，还能提升孩子的学习成效。而当孩子觉得学习有成效后，就会自我激励形成更大的学习动机，从而有更强的学习动力，有助于建立多元的学习兴趣。如此往复，就会形成正向的有益循环。因此，教学游戏化是孩子启蒙路上的一剂良方。我也会在日后的启蒙道路上多尝试，多摸索，从而探索出适合自己的方法。