2019杂记（78）为什么要坚持日更？

为什么要坚持日更？

“今天已经很累很累了，放过自己，歇一歇吧。”这句话我常常会丢给自己。

“其实你不写，停一天，日更记录仍然会保持。”

“我还是愿意坚持每天写一写。”我对欧说，“要是当天不写，即使日更记录不变，可是我自己心里明白，我没有真的坚持。”

为什么要坚持呢？没有人逼着我。

其实，有很多理由。用文芳说的“三点思考”，让自己看到自己的想法。

第一，这一次立下宏愿，要坚持写下去。其实立下宏愿很多次，也会坚持写一段时间，可是中途总会用各种理由原谅自己，间断几天。结果一停下，再提笔写，似乎比坚持更难。既然喜欢写，就不要停。哪怕每天只留下100字，也是自己坚持的痕迹。挑战自己的惰性，挑战自己的拖延，挑战自己的耐性，每天对自己有一个交代。我对做什么事情都充满好奇，充满热情，但是时间一长，热情消退，就容易半途而废。日更挑战，其实是挑战自我。

第二，用文字记录自己的生活日常和学习工作，记录自己的喜怒哀乐，记录和孩子们相处的美好时光，记录他人的智慧。回头看，一步一个脚印，心里特别踏实，日子竟然比平常更有味。

第三，我想通过这样的记录，梳理自己的所见所闻所思所想。在梳理中，认识自己；在梳理中，提升自己；在梳理中，找到自己最想走的那一条路，坚定不移地走下去。我对教育充满着近似宗教般的热情。但是，教育仅仅有热情是远远不够的。更需要不断的学习，理性的思考，去建构属于自己的教育观，学生观，教学观，去联结和自然的关系，去联结和社会的关系，去联结和家长的关系，寻找到更多更好的途径，为孩子的的成长保驾护航。

虽然眼皮直打架，看到上面的字数又超过了500字，挺开心。

今日带着孩子们看表演，做体验。莎莎请假，一个人带那么大一群小屁孩，我预备今天会失声。很幸运，到现在为止，嗓子都是好好的。因为孩子们真的越来越会倾听，规则意识和执行力也越来越强。真好！

中午，孩子们第一次体验大扫除。每人带着自己的毛巾，桌面，地面，甚至是桌子脚，椅子脚都抹得干干净净。有的连地面上的铅笔印也用橡皮擦擦干净了。为孩儿们点赞。

下午，孩子们用彩色卡纸做节日贺卡，送给自己将来读一年级的孩子。有的说儿子好；有的说女儿好；也有的说，都好；还有的说，养两个孩子，一个儿子一个女儿更好。

我笑着听他们议论，一个孩子跑来说：“老师，我将来不想要孩子，怎么办？”

“你有为自己做决定的权力哦。今天我们只是想象你们长大后自己有孩子，给他送儿童节贺卡。不是要求你将来一定养孩子。”

“好吧。”他笑眯眯地回座位做贺卡去了。

虽然很好奇孩子们会画什么，会写什么。我还是忍住了不去看他们的。因为我说过，那是他们的隐私，我会尊重他们的隐私。。

和小朋友说话，一定要真诚。否则配不上他们的纯真。