新网师，2020年的最美礼遇
提交人201306蒋铭国[email protected]江西省乐平市第九小学
缘起
2019年7月21日，第五届全国教育行走教师公益研修夏令营在苏州大学实验学校“不管三七二十一”地如期举行了。这是我继2018年第四届全国教育行走宁波行之后第二次参与。
如果说第四届教育行走，让我发现了自己，看到了未来的我，那么第五届教育行走，让我拥有了团队，置身于了“优秀熔炉”之中。我们组建了一个苏州梦想团队，团队成员个个都很优秀，只因有着相同梦想便聚在了一起。
我们苏州梦想团队在第五届教育行走之后为了更好地互相促进互相学习，8月我们拟定了2019年下半年共读清单。包括《教学勇气》《世界咖啡》《寻找不一样的教育》和《自己培养自己》。
李镇西老师的《自己培养自己》，其中谈到了新教育实验。之前曾经在方心田社长主编的《优秀教师的成长：关键事件》中读到过朱永新老师的文字——《影响我生活与生命的关键事件》，被他的生命成长故事深深震撼。
读罢李镇西老师的《自己培养自己》，不禁被新教育实验深深吸引，于是决定进行一番全面而深入的学习与了解。通过新教育“APP”平台以及“新教育”公众号了解了一段时间，对往期“新教育实验网络师范学院”招生兴趣甚浓——居然有这么好的学习平台，不但免费，而且如此地道而契合口味。
朱永新教授倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的理想追求，着实感动了我。真正热爱学习，真正热爱教育，真正热爱生命的“尺码”，更是说到了我的心坎里。于是旋即便决定必须尽快加入到新教育实验学习与践行中，对下一次的招生报名满怀期待与憧憬。
开启
2020年1月5日，刘文生老师在好老师智库交流①群发来链接——新教育网络师范学院2020年春招生简章。我立即转发到了苏州梦想团队。张晓军老师第一个响应，倡议大家一起加入学习。王雪霜、廖仲敏、甘诚、罗丽卿等老师都纷纷响应，争取一起加入，做一次名副其实的同学。
招生简章明确规定，要想加入学习组织是需要提交一篇文章的——不少于3000字个人阅读史。对于当时坚持了四百余天的日更的我来说，3000字的涂鸦码字倒是小菜一碟，不过对于撰写个人阅读史，还是需要费一些心事的。
经过努力，我与团队中的张晓军、廖仲敏、甘诚、罗丽卿老师一起组团报名了新教育实验网络师范学院，并顺利被录取。从此我又多了一个身份，也多了一个学号——新网师学员201306。虽然因为疫情，让春天失去了本有的色彩与暖意，但犹如上帝关上了一扇门，就会打开另一扇窗，另一扇春天之门——新教育实验网络师范学院的学习之门已悄然为我开启。
2020年2月9日晚上19：00，我们迎来了“2020年春网师新学员培训”。正如宣传帖所示——新网师新起点新方向。“过一种幸福完整的教育生活”，于我而言，从这一刻开始就正式拉开了序幕。
本期和我一道加入新教育实验网络师范学院的共有1564位新学员。大家都因着“尺码相同”而相聚一起。这次学习主要是由讲师王辉霞、榜样学员何刚、专家库成员马增信三位嘉宾作分享。
王辉霞老师讲的是《课程那么多，我该如何选择？》，主要讲了三个方面：新网师整体课程构架；新网师课程学习体系；沉潜课程，获得成长。何刚老师给大家分享的是，《走进新网师，做一个自由实现着的自由人——新网师纪律：关于上课需要注意的N个关键》。马增信老师给我们分享的主题是《关注公众号，为什么如此重要？》。
在这场学习当中，令我印象最深刻的就是王辉霞老师讲的第三部分——沉潜课程，获得成长。当时，我非常认同也很受鼓舞。王老师在这一节中讲了三点：认真，才有收获；承担任务，是最好的学习；在新网师文化浸润下，跟着导师做“导”师。
“沉潜课程”，我还是第一次听说。不过却觉得王老师说得实在是入木三分。我还特意百度了一下“沉潜”的意思。释义有三。其一是在水里潜伏；沉没。其二是思想感情深沉，不外露。其三是集中精神；潜心。可想而知，“沉潜课程”在这里应该取第三种意思。
新网师的学习之旅便在“沉潜”中开启了。
打卡
2020春学期我选的是《教育写作》和《中小学电影》课程。网络时代，大家都是网络上的同学，由于每一个人都有自己的工作，时间都很宝贵。要达到沉潜课程，首先得知道自己要干什么，然后就是怎么干，最后就是怎样可以干得更好。
于是我回到相关课程群里，进一步研读相关通知、课程要求以及上课时间。《教育写作》要求要读的书籍有：《爱心与教育》《教有所思》（第二版）《教育为谁》《幸福比优秀更重要》《恕我直言》《自己培养自己》。《小学电影课程》要求要读的书有：《打开别样教育世界》《影响孩子一生的100部教育电影》。
除了准备这些书籍，然后就是需要知道如何进行小打卡，以及如何才能获得优秀等级。我给自己定的标准是《教育写作》打卡20次，每次1500字以上。力争上新网师周报和公众号各一篇。《中小学电影》，原则上要求打卡40次以上，每次200字以上。我想这应该是可以完成的。
《教育写作》课程要求每月至少有两篇打卡。2月29日，是二月份的最后一天。但是符合要求的打卡一次都没有提交。为了能够弥补，上午便匆忙提交了一文——《面对反口，该何去何从——试论班主任常规工作中的“多此一举”》。中午又赶着提交了一文——《阅读就有收获，思考就有进步——“新网师”公号学习有感（一）》。结果发现自己写得没有尽兴，下午接着又写了一篇——《阅读就有收获，思考就有进步——“新网师”公号学习有感（二）》。值得一提的是这一篇居然获得了“置顶日记”待遇。这让我有了小小的兴奋与激动。
我相信，正如王老师所说，如果能做到沉潜课程，用心理解课程要求，努力阅读相关书籍，积极思考，及时用文字记录下自己的所思所想，只要紧跟导师与大家的步伐，一定会成长为全新的自己。
在上半年的《教育写作》与《中小学电影》两门课程学习中，我最后坚持分别打卡50次、42次。打卡文被置顶9次。置顶的文章包括：《心喜方致 怀悦能远——悦远·两岸“温清”论坛——“图形与几何”专题第一次课有感》《疫情，“未来学习”的催化剂——互联网+技术视角下的数学教育实践与初探》《电影课程不简单》《电影班会课的尴尬》《“小白”想不白，只是须时日》《观电影，读自己》《外挂外衣撑自信，内化动力驱成长——由纷飞老师的点评说起》《人工智能，改变着未来——由<黑客帝国>说起》《以优秀为舵，以努力为桨，向生命更深处漫溯——中小学电影课程打卡完结篇》。
其中《心喜方致怀悦能远——悦远·两岸“温清”论坛——“图形与几何”专题第一次课有感》一文发表在2020年3月21日新网师周报【11】B版“学员中心”栏目，《以优秀为舵，以努力为桨，向生命更深处漫溯——中小学电影课程打卡完结篇》一文发表在2020年7月20日新网师周报【29】A版“心声”栏目，《外挂外衣撑自信，内化动力驱成长——由纷飞老师的点评说起》一文发表在2020年8月30日新网师周报【34】B版“学员中心”栏目，《疫情，“未来学习”的催化剂——互联网+技术视角下的数学教育实践与初探》一文发表在2020年7月6日新网师公众号“网师笔记”专题。
难忘
说起《中小学电影》课程，6月28日是一个令人高兴的日子。这天进到电影课程打卡圈里，便看到了两条评论：“外挂的东西难长久。”“面向未来要更新的是观念，观念来自经典的学习。技术终归只是技术。”这是刘丽赏老师对我6月26日被置顶的打卡日记文章《观电影，读自己》的评论。乍一看，心里不免有些紧缩，不是有什么写错了吧！
当时看到刘老师的点评，先是一惊，后是一疑，最后是一喜了。当我想到纷飞就是刘老师时，我很是惊喜，似乎有些受宠若惊，进而不知所措。“外挂的东西难长久。”“面向未来要更新的是观念，观念来自经典的学习。技术终归只是技术。”这两条点评，我看了又看，有些木纳的我，终于有所悟：外挂的是外衣，内化的才是动力。漂亮的外衣让人拥有自信，持久的动力让人自带光芒。
在短短四个月，8次16个小时的课程里，刘丽赏老师对电影的独特见解给了我极大的启示，改写了我的电影观。刘老师给予的评论，准确地说是给予了高屋建瓴的指点与开导，让我有了深切的思考，更明晰了未来努力的方向。起码，让我对电影有了高度的认可，或者让我相信，电影是我们认知世界的另一种方式与途径，更是提升人的格局的良好载体。
刘老师，作为电影爱好与研究者，更作为优秀电影的传播者，“面向未来要更新的是观念，观念来自经典的学习。”这样的点化是最恰当不过的。事实上，经典的电影的确带给我们更高阶的观念，带给我们面向未来的视角与思考能力。然而作为还没有完全走入电影的我，电影已然给我的人生撕开了一道裂口，注定将来照进更灿烂的光芒。
如今，我相信“相信”的力量。“越努力越幸运，越承担越成长”已经慢慢刻在骨子里。当“优秀”成为一种自发需要，“成长”成为一种内驱动力，我想，我们就会走在“面向未来”的路上，也将会成为自带光芒的人。
值得庆幸的是，六月份学期末，依据评分条件，经过教务处的核定，上半年两门课程获得了不错的成绩。李镇西老师主讲的《教育写作》获得优秀，被授予“榜样学员”，刘丽赏老师主讲的《中小学电影》也获得了良好的成绩。
前行
在下半年的学习中，课程进行了改革，全体学员学习同样的课程，算是基础课程学习，也就是将各个相关课程先期做一个简单的学习，在之后的分科学习中再进一步深入学习。教务处提倡在小打卡群里打卡，这次我抓住了先机，从第一天开始，就开始了打卡。这样就可以达到超过打卡学员100%了。再不会像上半年一样，永远都达不到100%。
由于坚持打卡，因此也写出了不少值得一读的文章。目前打卡144天，被置顶文章23次。文章包括：《教育行走，一个神奇的存在》《行走，不仅仅是听几场讲座》《一旦有了分红，不谈定或许是必然》《不马虎过生日——分数比的意义与应用》《努力成就梦想——写给20周岁的女儿》《自由，自我教育的最高境界》《每走一步都不容易》《写作，让生命自带光芒》《人生“歪理”：为“第一次”而生》《又一个处女作出炉了！》《荣誉都是一点一滴铸就的》《如果获奖，那是“上帝”的奖赏》《走进孩子，教育才有了发生的可能》《努力，成全人生之美》《激发生命力量，成全生命之美——读<请记住，没有也不可能有抽象的学生>后感》《化“危”为“机”，推开线上线下教学有机融合的一扇天窗》《路，在脚下，更在心里》《经历了，便是成长》《最美课堂，孩子思维流淌的港湾》《习惯的力量——批注阅读，爱你好难》《“其实，我也可以成为你”——上交获奖证书复印件有感》《透过课本研“课本”，层层递进抓“核心”——教学设计与课堂展示<分物游戏>议课与思考》《“自学习”，交给孩子的终极能力——“我们是未成年人”教学反思》。
坚持打卡可以让我们养成勤于思考的习惯，也会产生阅读的需要。阅读与思考则是我们抵到心灵与远方的基石。除了打卡，更重的是每周一次的直播讲座学习以及在相同尺码的优秀教师团体中感受各位优秀老师的内心力量，激发勇往前行的动力。
新网师，让我更加走近了李镇西老师，学会思考教育何为；认识了刘丽赏老师，开启认识世界的另一扇窗口；知晓了郝晓东老师，领略教师专业成长的啃读精神，明晰从优秀通往卓越的自我成长路径。
新网师是一群有着相同尺码向着优秀与卓越不断超越的人。新网师，让我找到了更大的成长队伍，是2020年生命成长中的最美礼遇。