一年级下册《找规律》备课资料

教学目标:

1.让学生在生动、活泼的情境中找到直观事物的变化规律;

2.培养学生初步的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的能力;

3.培养学生发现、欣赏数学美的意识;

4.运用规律解决实际问题。

教学设计

1.联系生活,找身边的规律。

学生通过自己创造规律这一环节,对“规律”的感知、体验得到进一步加强,已经可以判断出生活中有规律的事物,所以这个环节出现得很贴切,接近自然,让学生意识到生活离不开数学,数学是有用的,培养了学生的数学意识,体现了“学生活中的数学、学有用的数学”。符合新课程标准的教学理念。

2.用数学解决生活中的问题。

新课程非常重视学生在活动中的体验,强调学生身临其境全方位的体验。让学生运用所学的知识解决实际问题,学生尝到了应用知识的快乐,把课堂气氛推向高潮,学生的自主性在活动中得到了充分的发挥。

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冀教版分析

人教版教材简析

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