语文教师面试经验总结

  有幸参加了教师招聘面试,在测试室里做计时员!目睹了从小学到高中的教师面试,这里我大致总结一下,以期对后来者有一些帮助!

一基础篇

    教师的着装一定要简约大方,最好穿清爽的颜色:白色、浅绿、淡黄,不要穿的太深色显得沉闷。女老师可以化个淡妆,让考官看到你是认真对待这次面试的!

二技术篇

  小学语文老师,现在很多老师都报了辅导班,如果招的人多,你笔试成绩又特别突出那么你的希望很大,如果只招一个,那么辅导班出来的,考官们是一眼能看出来的,且话术考官们都了如指掌,所以听的多了就会给个基本分,真想脱颖而出,是很难的!

  老师们只需大致懂得一些面试的流程,然后具体的备课还是要自己去花心思去琢磨!小学生重点是字词句段篇,老师们可以按照字词语用来设计自己的课文讲解。另外一定要强调朗读,多样朗读:男生读、女生读、小组赛读、师生合作读!老师们要适时的点评,不要泛泛的一句:“你读的真棒!”“你的声音真好听!”你可以说:“你体会出了作者……感情,读的真是入情入理!”

  先拉出文章的结构,然后根据课文后面的练习确定这篇文章的重难点,重难点不要搞那么多,确定一到两个,然后设置情境或者设置活动或者游戏,带着学生来解决这个难点。千万不要浮在表面的展现那些技术性的东西,你教学的技术必须有内容可依托!

  另外语文老师的气质可以千千万万,但是小学老师如果性格外向而且言语常含笑意的绝对占优势,加上一些亲昵的肢体动作,然后就是语调要有起伏和变化,读到深情处可以入情入心,带领着考官谈自己的见解与妙思!一定要有自己独立的思考和独立的设计,其实说到底还是创意!

  技巧都是在有内容的基础上的,拿到一篇文章你要能迅速的找到重难点,迅速调动自己的知识储备,决定导入!导入环节真的很重要,但是绝大多数的导入要么是谈话导入,要么复习导入,检查预习导入,这些导入都太普通了,根本抓不住考官的眼球,你可以用名人名言可以引用最近的新闻,可以引用歌词可以由一个小故事导入,或者可以画个简笔画,总之能一下子抓住别人的眼球,让人眼睛一亮,愿意听下去!

  然后整体感知部分绝大多数的人都是用带着问题去读书的方式,这里你可以用出示填空题的方式,让学生来整合内容,或者用小标题的方式来概括内容。

  生字教学可以选一个你擅长写的字(千万不要写错了),边写边讲述写字的规则,小学语文教学,教师的每一次板书都是生字教学!

  词语教学,可以放在句子中文段中来理解,千万不要说你查字典上这个字什么意思,这个时候可以设计一个小活动,让学生来做一做动作或者让学生来演一演这个词,也可以让学生用这个词来造个句子,因为我们学习的目的是学以致用。

句段教学要选出一两个能体现重难点或者作者主题思想的句子,教师范读,学生多样朗读,然后体会其中含义,然后由句及篇,来深化!

  一定要有板书,且板书要精心设计,可画图可用彩色粉笔来写,这个板书也为后来的总结做铺垫,有时候考官走神了,最后几分钟通过你的板书梳理,知道了你的整体思路!过程要完整,在计时员提醒一分钟的时候,你要立刻去结尾收束然后布置作业。

  最后,不要紧张,其实有很多考官也是第一次做考官他们比你还紧张,你只要把他们当作学生,想办法用你的才华把他们吸引过来就可以了!要自信,你就是给他们上一次别开生面的语文课!

初中语文老师,初中语文老师上课要比小学语文老师上课稳重一些,板书要写快点!

  导入设计要新颖,可以用图片、视频动画或者故事等导入,你如果用谈话导入一定要生动有趣的话题否则不要用!

初步感知课文时,不一定都是用提问的方式,可以画图,也可以给文章段落起名字等方式来概括文意。把文章的结构拉出来,然后再分析课文!

  可以选那种贴合题意或主旨的段落重点分析,这其中可以设置问题,可以设置图表,可以设置思维导图,来突出你的重难点,其中重点字词让学生来说一说,老师进行纠正和鼓励!

切忌浮在表面的技巧输出,考官们是一眼就能看出来的!你自己要能读懂课文并且能分析好重难点!要能站在文章之外!

初中教学可以分组的形式,每组解决一个问题,然后老师来点评或者学生相互点评!

  最后总结课堂,将板书设计精巧,布置作业,可以出一些开放性的的题目!

  高中语文老师,高中语文和小学初中都不一样,强调思辨性,它的深度和难度都增加了,可以布置一个任务,以任务目标为导向让学生自己去解决问题达成目标,老师只是一个总导演,充分发挥学生的主动性,另外穿插一些答题技巧,当然不一要强调考题的痕迹!也可以举一反三,当然这就考验老师自身的文学素养,以及对知识的运用能力!

  小学、初中、高中三个学段真的一点都不一样,你可以根据自己的所处的学段,然后了解一下学情,根据学生的特点来制定方案,另外你也可以想象一下你希望你的孩子或者亲戚遇到什么样的老师,那么你就自己往那个方向去努力吧!

最后的一点:要自信!老子/老娘天下第一!老子/老娘说的都对,说的最好!



 

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