2022.8.26吕薇萍《学习新课标，助力双减背景下的课堂教学改革》

目录

一、学习新课标了解主要内容的变与不变

旧新课标目录对比：

主要变化：

1.定义了核心素养的内涵。

关键词：情境，实践，综合。

识记点1：核心素养的定义

是学生在 积极的语文实践活动 中积累建构并在 真实的语言运用情境 中表现出来的是文化自信和语言运用思维能力，审美创造的综合体现。

构建素养型语文课程目标：

语文课程核心素养4个方面解读：

4种文化：中华优秀传统文化，革命文化社会主义先进文化。

2.优化了课程内容结构。

识记点2：6个学习任务群

基础型：语言文字的积累、梳理。

发展型：（阅读与表达两方面）实用性阅读与交流，文学性阅读与创意表达，思辨性阅读与表达。

拓展型：整本书阅读，跨学科学习。

3.研制了学业质量标准。

4.细化了课程实施部分。

不变的地方：

识字写字的标准不变

这就要求我们守正创新，而不是守旧！

学习任务群六要素

语言文字的学习：自然渗透，熏陶感染。

把语文园地的内容分散在单元课文的备课和教学中。

个性化的单元备课：

作业评价的目的：

对于学生、老师和学校的帮助作用。