学习思考记录

晚上七点，天天微微黑，骑着车吹着夜晚的凉风，耳边响着李松蔚老师的磁性声音，思绪乱飞，一句:一个人的互动模式能够长期的存在，一定有它存在的好处的～，一下子把我的注意力拉回到课程中，不知道这是第几次听到这个观点了，一次次加深对它的理解，也一次次被李老师清奇的观点惊艳。

就像这次的课程，亲密关系的两个人，拥有不同的生活环境，就像两个不同国家两个人，不同的成长环境，不同的文化，注定出来两个不同的人。

两个不同人的相处，会有一些文化的差异，比如互动模式，以往的生活习惯都是不同的。

当我们不知道这些时，实在没法理解对方说话的方式，对方生活习惯，就像有些人明明一件事直接说出来就好，非要其他迂回曲折方式表达。

可是为什么这样呢？就比如队友遇到冲突喜欢沉默，自己躲起来自己消化，一度我非常不理解，更甚看到越是隐忍的状态，我反而更火。

现在用开头那个句子，一个互动模式一直维持下来，对他来说有好处的，我们结婚后，见到队友的家庭环境，终于理解了他，在他的成长环境里，他的爸爸妈妈常年在外打工，偶尔的电话叮嘱:不要惹事，不要冒头，只有乖乖的，让爸爸妈妈省心，才是真的孝顺。

也就是这样的长年累月的叮嘱下，他习惯的沉默隐忍，不表达需求，也只有这样，他的父母回来会欣慰的夸他懂事，这个时候才得到父母所谓的爱，这就是他这种互动模式存在的好处。

最大的感触，我理解了他这种行为模式背后的需求，也给我一些思考，在孩子成长的初期阶段，家长和成长环境给予孩子的反馈，是互动模式形成的关键。

也就是说，我们的表达的方式，我们应对方式，解决问题方式都是孩子初期的认知。