一宝学英语(育儿笔记3)

说起我们家一宝学英语的故事，还真有一点传奇色彩。

上小学前我给她报过两期或是三期的TPR。挺有兴趣的，纯粹就是玩嘛，嗯，最大的收获是我跟她的两个外教交上了朋友，都是加拿大人。我带老师和一宝一起出去吃饭，也带过一宝去老师家吃饭。Floura老师回加拿大后还通信，很关心一宝，总邀请我们去加拿大看她。上小学的时候，一宝的英语很一般。她就读的十一小每个学期开学时都有单词竞赛，把上学期学的英语单词英译汉汉译英，共100个单词，每个1分。一宝好的时候是70分，80分，差的时候就50分，60分。初一的时候，一宝的英语120分可以拿到90多分。有一次我跟老师说，印象中一宝有过一百零几分，老师还纠正我说，她就没上过100分。

在初一下半学期或者初二的时候，我们想通了，放下了，不再焦虑，不再和孩子较劲，不再对她的学习抱太大希望，接受她可能不是读书的料这个现实的时候，她开始自己发力了。

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她当时一边做数学，一边听音乐。原来她爸爸很反对这一点，认为一心二用，难怪学不好。看到就会批评她，一批评就会吵起来，然后爸爸气鼓鼓，小孩哭唧唧。后来不管她，她就把这个习惯保持下来了，她一边做作业一边听英语，听的是哈利波特原著播音。

按她的说法，第1遍也是半懂不懂，只觉得英音很好听，把它当音乐听的。因为她看过哈利波特的中文版，而且是翻来覆去地看，又看过哈利波特电影，有中英文对照的字幕，所以还是能跟上故事情节。

听到第4遍的时候，她的英语似乎发生了一个飞跃，产生了一个质变，基本每个单词都能听懂，而且一直到现在，一旦感觉英语生疏了，她还会找哈利波特出来听，通过听原著，她培养了语感。到最后随便听哪一段，她都知道这是讲到什么地方了。

她的英语是靠哈利波特培养语感的。靠语感拿很高的分数不可能，但是起码会比较稳固。有了好的语感，凭直觉就可以做对题。很多老师都强调通过看原著学地道英语，听原著和看原著大概有同等功效。

中考前一宝的一模二模三模分别是115 、116 、117分，中考的时候英语是116分。她的英语老师很奇怪，问她英语怎么提高成绩的，而且提高以后很稳不会再掉下去，她跟老师说就是听哈利波特的播音。

高中阶段她的英语没怎么上过课，也没有怎么做题，但稳拿美术班第1名，基本保持年级文科英语前10名，还曾经拿过年级第1名。英语成绩稳定让她有自信，弥补了数学的短板。相对各科平平的学生，有拔尖科目的学生引人注目，特别有成就感。有一次一宝跟我说，妈妈，我发现有一门课特别好就足够了。

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2019年3月，一宝结束了美术专业的联考和校考，3-6月份专攻文化课，课外补习数学和文综，英语语文就没时间补课了。我们从未限制过她用手机，复习最紧张的时候她都在追英剧美剧。

用追剧来放松看来是好办法，因为同时学了英语。高考英语是122分，但没刷题、没补课相当于裸考，离她的目标140分有很大差距，这个分数在美术生中算好的了。

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小学的时候，有一段时间一宝胆子很小，她看第7部哈利波特电影的时候，吓得从电影院跑出来。她爸爸怪我让她看哈利波特这种神神叨叨的东西，当时我自己其实也是挺忐忑的，毕竟哈利波特不是世界名著，还没有经历时间考验，西方也有一些负面的评价。老实说，我现在都不太喜欢看哈利波特的电影，觉得太恐怖了。JK˙罗琳后来的著作拍成两部电影，《神奇动物在哪里》1和2，我也看了，感觉不太喜欢，没有共鸣。感觉魔法世界和中国传统人文氛围、审美观念相差甚远。

而一宝是一个彻头彻尾的哈迷，她一直有一个梦想，要去英国爱丁堡，看看她的偶像JK˙罗琳。她对哈利波特电影台前幕后的花絮了如指掌，附带对英国、对欧洲抱有特别的亲切感和好奇心。我们家关于哈利波特的书籍，画册，周边产品等等东西足够开一个小型的博物馆。

哈利波特对一宝的英语学习有帮助，算是一个无心插柳之举，不具有可复制性，仅供参考。

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