【教学叙事】有朋自远方来

          有朋自远方来不亦乐乎

      统编教材语文七年级上册有一综合性活动名曰“有朋自远方来”，一直犹豫如何下手来组织。恰逢近一段时间不少学生反应班级中有学生相互之间出现了小摩擦，当然只是一些鸡毛蒜皮的小事，关乎于“嫉妒”。这种现象的出现非常正常，因为“嫉妒”运用的好了可以产生前进的动力，但是如果任由其恶性发展则会酿成祸端。我灵机一动，便想出了一个办法。经过两个多月的学习生活，同学之间都有了一定的了解，为了增进他们之间的友谊，也为了班级和谐团结，我打算借助“有朋自远方来”解决以上难题。

      活动开始阶段按照课本要求学生将自己搜集整理的有关友谊的成语、谚语、名言警句和故事一一展示。我只用了十分钟时间就结束了检测，接下来才是重点，最近我们的习作练习正在学习人物描写，于是我让学生在小习作本上完成两个小片段。片段一：《独一无二的我》主要写一写自己名字的来由和对自己名字含义进行解释；片段二：《猜猜他（她）是谁？》写一写班级中某位同学的外貌，一定要抓住特点。然后我在事先准本好的盒子（全班同学的学号）中抽出一位同学读一读自己的两个小作品，并请同学们抢答来自己写的哪位同学？然后由这位同学再抽取下一位同学上前读自己的小片段将游戏进行下去。

      不到五分钟时间就已经有同学写好了，并有一种急不可耐想来展示的冲动，于是我宣布可以开始游戏。我抽取的第一位同学居然是班级中非常腼腆的女生王俊丹，她毫不犹豫的走上讲台似乎胸有成竹，我也不禁松了一口气。“我叫王俊丹，‘丹’是丹顶鹤的‘丹’，我特别喜欢这个字，它代表着赤诚和热情，小学时有同学叫我‘丹顶鹤’，我就要做一只高高飞翔的‘丹顶鹤’。”听了她的这几句话我对于这个腼腆的小姑娘产生了新的认识，同学们也为她报以热烈的掌声。万事开头难，有了“丹顶鹤”的引导今天的活动气氛分外激烈，有许多未被抽到的同学一脸的失望。其中有一位叫刘欣雨的女生读片段二：“她是我骨灰级的朋友…”这第一句话刚一出口，全班居然有一半同学举手来竞猜答案。看来班级同学之间的了解已经远远的超出了我的想想。眼看本节课时间不多，我便推波助澜：“同学们，相聚就是一种缘分，同学的情谊更弥足珍贵，今天时间有限，还有许多同学没有机会来到台上展示，下课后可以将你所写的那位同学再仔细观察完成一篇习作，优秀作品将作为范文朗读。”

      轻松愉悦的一节课过去了，但愿这颗“友爱”的种子能在同学们的心中发芽生长，枝繁叶茂！