20180426参加教研共同体活动总结

教研共生，感谢双语引领

——参加教研共同体第一次教研活动总结

平乐镇中心小学

盼望着，盼望着，春风来了，百花开了，第四教研共同体的第一次教研活动终于开始了！

4月23日，我同学校的三位同事有幸来到双语学校，亲临这一场教学盛宴。这次的教研活动，不但让参会的每一位老师有获得感，还给今后我们学校的教研活动提供了一个模板。

首先，明确教研方向，确定教研方式及主题。

“大海航行靠舵手。”这句话一点儿也不假。在我们第四教研共同体中，双语学校就是走在最前列的舵手。第一次看到本次教学研讨活动方案，让我眼睛亮起来的是这次活动的方式：学科“聚点式”教研；各学科研讨课聚点：语文学科聚点“读写结合”，数学学科聚点“动手操作”，英语学科聚点“词汇教学”。虽然我在教学方面还不是行家，但是，我知道这次的三个学科聚点，都是本学科里的重中之重。学科聚点，我的理解就是抓住一个小方面，往深处挖，抓住一个小问题、主要的问题，弄透彻。这才是实实在在地搞教研，真真实实地搞教研，扎扎实实地搞教研。

二、认真精神是搞好教研活动的必备精神

距离本次活动还有两星期的时间，我们学校就接到了教研共同体的通知：平乐镇要准备一节数学研讨课，作为中心小学，领导就把这个任务直接分配给了我们学校。接下来，接二连三地接到通知或是邮件：上报授课教师以及年级课题；周五前把教案发到双语学校指定邮箱；接到双语教研骨干对教学设计的指导意见；通知授课教师星期二去双语学校磨课（讲完课后现场评课指导）；授课教案和说课稿发双语指定邮箱；收到反馈意见；再次修订，再次发送；双语学校打印教案和说课稿；收到给授课老师发来的讲课温馨提示。教研活动那天，当我陪同授课教师一走到大厅，就有一位负责教学的领导专门带着我们去熟悉学生，试用教学设备。好课就是这样打磨出来的！为了能让一节课完美点，再完美点，双语学校这种认真负责的态度真是让我出乎意料。

在这期间，通过各种渠道得知为了这次的教研活动顺利开展，双语学校连同教育局领导、共同体的负责人已经召开了多次会议。为了成功举办这次的教研活动，双语学校付出了多少，恐怕用人力财力时间都是难以衡量出来的吧！

三、教研活动有创意

创新是一所学校生存和发展的灵魂。创新体现在学校的一物一事中，体现在学校的活动中。本次教研活动的创新点很多，除了活动方式的创新（学科“聚点式”教研）外，还有就是在思维碰撞环节引入了思维导图。

在思维碰撞环节即将开始时，主持人让我们各个小组代表上去领取一些材料，包括水彩笔、记号笔、大白纸等。拿到材料的我丈二和尚摸不着头脑，不知道这是要搞什么名堂。经过询问才知道，这是为了让老师们更好的回报、交流，可以在自己的汇报以思维导读的形式加以辅助。哦，原来如此！思维导图这几年是很火的，可是我却迟迟没有接触它。看着其他小组都跃跃欲试地在那张大白纸上行动了，我也让自己镇定下来，勇敢地接受了这次挑战，好在有平乐教育团队的集体力量，任务终于完成了！

思维导图的引入，把本次活动推向了高潮。有了思维导图的形象展示，各个小组对课的理解，对“聚点”的展示更加直观清晰了。

正能量是会传递的，感谢双语学校的引领。在今后的教研之路上，我们一定会多向双语学校学习，学习双语人的治学严谨，学习双语人的认真细致，学习双语人的创新精神，让我们学校的教研之路也走得再扎实一些。

图片发自App

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