当我遇见一个人

【幸福老师  何亚珂  郑州  坚持原创分享第687天  2019.01.23  星期三】

                  当我遇见一个人

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      躬耕，深耕，好好地种好自己的那方田。当那方田百花齐放，或者果实累累时，清风自来，也会引得蝶儿翩然飞。

      身处教育这方田，发愿，无我，践行，利他，是的，要用心做教育，一个点做好了，也许就是一个面。

      一路上，有成功，有失败，有喜悦，有沮丧，有迷茫，有困惑，用文字记录一路的成长，教育日记也由此开启，并一路坚持。

      有时，文思如泉，汩汩而出，洋洋洒洒万语千言付诸笔端。有时，文思枯竭，辞不达意，手指停驻笔端，三言两语，而已，而已。

      一路上，我遇见了一个个人，给予我点拨，给到我帮助，不时地在心里默数着他们的名字，这一份份厚爱永久珍藏。感动于心的同时，也在一点点地感恩于行。

      “糊涂”老师也是我生命当中非常重要的贵人，感动于她对教育的深爱，大爱，执着，坚持，精进，对自我不断提升，对他人全然成就，她把自己活成了一部经典，值得人每天用心地读。因此，当我迷茫困顿时，看看她在做什么，思路就清晰了，方向也明确了。

      正如这几天，学生放假，少了很多写作的源头活水。自己也遇到了桩桩件件虽是鸡毛蒜皮，也必须要应对的琐事，有点疲累，当然也正是文思枯竭的时候。

      今天一大早睁眼，发了会儿呆，低头就看见糊涂老师圈里关于教师写作的内容：写文章究竟有没有捷径可走？为什么写？怎么写？字字句句正是我的所需。

      写文章有没有捷径可走？显然没有。1.没有天赋，只有勤练。常写是提升写作水平的不二法门。2.需要“是什么”“为什么”“怎么做”的逻辑框架。3.需要对教育的深刻理解，有与时俱进的教育理念。4.需要与众不同的做法，能体现出教育机智，能抓住教育契机，这些都需要积淀。

      为什么写？1.再精彩的故事，你不写出来，必然丢失。再美妙的做法，你不写出来，必然遗忘。2.写是为了反思，反思是为了提高。3.写是为了追问，追问能促进教师个人成长。4.写是为了学习，学习能促进班主任的专业发展。4.写给自己看，以示警醒；写给学生看，得到理解；写给家长看，获得支持；写给同行看，带动影响。

      怎么写？1.经常写，这是不二法门；有所取舍，权衡比较，留下重要的，舍弃鸡毛蒜皮的；叙述+议论+深度反思；善于归纳，善于提炼出正确的先进的可持续发展的教育理念。2.一定要明确阅读对象；思路一定要清晰，文章要有逻辑；做法、想法都要超越常规；不搞华丽句的堆砌。3.字数最好在2000—2500左右；注重细节的描写；情节要有起伏；做法一定要独特或者说新颖；题目要独特吸引人；最好能引用一两句教育名家的观点。

      当我遇见一个人，遇见的是她的世界，她的宇宙，她的能量。

      嘿，糊涂老师，感恩遇见[拥抱][拥抱]，感谢一路上有您[玫瑰][玫瑰]！

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