两本七年级学生的语文课本引发的思考

摆在眼前的是两本七年级学生的语文课本。

左边的一本已经翻得很烂，封面封底补了几处透明胶。翻开扉页，写着小学毕业标识码、身份证号、学籍号、住址，还有学习目标（总分680分，我的目标是560分）。这是一个自我认知程度很高的男孩——从身份证倒数第二位是奇数可以知道是男孩。

翻开课本，他的笔记做得很认真，看得出，老师要求记的他全都记下了，就是笔迹有点潦草。除了笔记之外，他的书上还有不少的“批注”——

有画画的。比如他在目录“四季美景”和“至爱亲情”之间画了一棵树，旁边写着“落叶归根”，这就建立了两个单元之间的联系。这是一个极有艺术创意的男生。他为海伦·凯勒画了非主流发型、为毛泽东戴上墨镜……他可真是充满了幽默感。

他还用英文帮课本中的插图配上对白。“Are you Yuan Fang?”“Yes，I am!”“My name is LuXun.Nice to meet you!”他可真是达到学科间的融会贯通呀！

在关于语法知识的那一页，他写着“毁人不倦”，估计是老师讲语法讲得不够明白。这小子，目光冷峻，对老师要求挺高的。

第三单元，“单元要求”那一页，有幅插图是一名男生捧着一本书在读，他在男生的书上写了“性知识”三个字。《纪念白求恩》的那幅经典插图，被他变成“生殖器官切除手术”。也许是刚在生物课学？或者是刚听了有关讲座？

他还在书上抄歌词。比如，目录之后抄有这样的一首：“为你封印思念魔咒，把过往为你保留。为你放下身段乞求，被现实压破头。对你卑微也许是一种习惯，在天亮了以后，我无限下坠。”他喜欢听网络歌曲。他还在四大名著有关的角色旁边注上游戏中的性格。瞧，典型的网络原住民。

在他的书中，夹着一张语文段考试卷，满分120分，他是101分。

而另一本语文课本，新净多了。掀开扉页，工工整整地写着班别、姓名。从名字判断，这也是男生。他的笔记绝无一个多余的字，他的课本上，绝无乱涂的一笔一画，现在不是流行“状元笔记”么，版面不过如此。可惜，他目前不是状元，他夹在课本中的语文试卷只有73分。

掩卷沉思，我思考，两个男孩，一个精力充沛，古灵精怪；另一个心无旁骛，乖巧本分；但是古灵精怪的成绩又比乖巧本分的成绩要好。老师更喜欢哪一个呢？如果说，两个都喜欢，那么，怎样让精力充沛的男生那一个在课堂上绽放他的光芒？怎么挖掘心无旁骛的男生的潜力？归根到底，还是“因材施教”这个永恒的话题！