让画面“活”起来

导入

昨天我们一起读了一本绘本《巴夭人的孩子》,配乐回归绘本。

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看图,你想像哪个孩子那样跳?

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生交流:

怎样才能说得更清楚呢?

师出示板书:放大镜

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学生看大图后再说说“小蓝”是怎样跳的?

板书总结学生在说的时候:说头、脚、手、腰

建议学生说的时候有顺序。

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同桌用放大镜的方法说一说、演一演小黄

学生说,顺势点评

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点拨:写孩子跳水前、跳水时、跳水后

板书:追踪器

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看图片,以“我们跳水”或另一张图片“爬树”为主题写一写

写完后,师生交流

使用“放大镜”和“追踪器”的方法。

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