《文心》读后感

   作文,即兴而发,有感而作,一直以为是极佳的状态。从童蒙时期起便胡乱作文,曾有一段时期也感觉新作的文章堆砌词句,毫无中心,无有思想,当时却也还没怎么当回事。再后来学习了许多逻辑严密,辩说有理的文章,才知道,一篇优秀的文作,需要灵光乍现,亦需要链接文字的血骨。故,着实感觉需要给自己上一堂正儿八经的作文课,荡涤自己的思想,更新从前的观念。这让我想起一段过程:事情总由爱好升起,在做事的过程中逐渐发现其天赋,而后遇到瓶颈,需知要有专业的精神,才能突破之,看到更远的光明。余默然想之,拥有天赋的人,这个世界上不知千千万万,然而真正在低谷期拿出专业精神的,却少之又少了。

  得此《文心》,实则人生大幸,也暗喜于自己平时养成的习惯。在一篇杂志上偶遇书名,即刻阅读其简介,仿佛奇缘,不假思索便购买之。

  余遇此书,无异于与老友促膝,燃灯,畅谈。作者是叶圣陶,夏丏尊两位文学家及教育家,打开此书,便已经把这两位老人家当作自己的明师。开篇,是朱自清先生的序。“论读写之法的著作,却不曾见,便吃亏不少。按照老看法,这类书至多只能指示童蒙,不登大雅。所以真配写的人都不肯写,流行的很少像样的,童蒙也就很难得到实惠。”先生此言,实在道出了很多人的心声。那时还是一九二几年,可如今,有谁又能说我们童蒙已经切切实实得到实惠?且不论作文一课,中国的教育事业比之民国,真的强大了数倍么?

  言归正传。就当时的时局,朱自清先生提出了三点,青年人作文的实际困难。一,无论是写与作,都不易感到实际的需要。二,读的方面,往往急于思想的获得,而不精于表达的思考。三,总想创作,最容易浮夸;没有忍耐而求近功,实在是苟且的心理。

  问题的答案自在书中。整本书不是枯燥的说教,而是一个关于两个孩童学习国文课的故事。故事中有热忱的学生和尽职的王先生(国文课老师),所有的回答,都尽然在故事里边了,读起来十分亲切易懂。

  笔者不才,只能就书中一些令自己感兴趣的片段发表一些见解,希望与读者共勉。我们知道,作文需要真情实感,需要切实的经历给自己提供素材:如或是真切地经历过某事,又或者是看过了某本书籍,某部电影,有感而发。文章的深度向来取决于人生阅历。无病呻吟,关起门窗妄图作出大作,其思想难以得到共鸣。故事中的小华在预习鲁迅的文章《秋夜》时就深有所感:文章的外部环境,枣树,白花,深秋时候悬而高的天空,他是可以理解的;但是天际中有吃吃地笑,扑向火焰的小青虫所代表的意境,他是不得而知的。正如故事中的枚叔所说:今后你们所读的优秀文章,他们的作者只写自己的内外经验,并不预计给你们读的。你们能懂多少,就懂多少,从文字里去收集经验,学习经验的方法,才是当下第一要义。所以写出佳作的关键在乎两点:一则用心观察周围生活。二则学习优秀文章的内外经验,并加以运用。

  借题引申。王老师在国文课上又提出了几点见解。一,好文章是有了内容,才有题目,题目是内容的总结和点睛之处。二,写自己有感而发的,写自己肚子里的墨水,原本就酝酿着的内容,这样可以避免胡编乱造之嫌疑。三,文章作好了之后,最好自己仔细看过,有一句话,一个字觉得不妥当就得改,改到无可再改再罢手。这个习惯需得养成:做不论什么事情能够这样认真,成功是很有把握的。

  大致就只阅读了前面三节,之后还有感慨,再与诸君分享,共勉。

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