绘本讲师训练营【59期】14/21 阅读原创《哭了》

59011 莫忧

《哭了》【日】中川宏贵/文【日】长新太/图 蒲蒲兰/译

封面的猫好像在安慰小主人


小时候,“哭”是一件随意的事情。摔倒了,哭,迷路了,哭……似乎所有的事情,都能成为哭的原因。可随着年龄的增长,我们好像学会了一种默认定律——不可以动不动就“哭”。不知何时起,“哭”变成了一个奢侈的事情。这是一本超越了年龄界限,无论大人还是小朋友,都可以一起感受,一起动容的绘本作品。

1. 主题:情绪

2. 关于绘本要知道的事

 关于作者和绘者

作者中川宏贵组过乐队也写绘本故事,他介绍这本书时说的话一语中的:小时候的我,是个超级爱哭鬼。可是长大后,却不常哭泣,我很想像小时候那样,想哭就哭,每天哭上一回,可是,做起来并不容易,长大后我才明白,能想哭就哭,是多么棒的事情:能每天哭一回,是多么帅气的事情。

绘者长新太是“无厘头之神”,长新太是他的笔名,《红绿灯眨眼睛》就是他画的啦。

安全教育必备绘本


 关于绘本

这也是一本语言文字简单,但触发心灵感触类型的好书。有次女儿在外婆家一本正经的说到,开心也会哭的。当时外婆很惊讶,好奇她为什么会说开心也会哭,我突然想起了这本绘本——小机灵鬼。

 其他

我最喜欢的一幕是最后一页“等我长大了,也不哭了吧”,配上插图,心灵暴击。

可能是因为把爱哭的自己锁在了心底吧


绘本共读3步骤:

1. 暖场

用扉页各种哭的表情来导入,哭的原因有很多呢,为什么哭呢?——可能被欺负了,摔跤了,想睡觉了。。哭的形式呢?——有哇哇大哭,有安静的啜泣,也有愤怒的哭喊。

2. 绘本讲读

 “哭的各种原因”——可以利用“因为XX,哭了”句式重复

小朋友也喜欢模仿小猫的表情


 “开放式阅读”——“大人为什么不哭呢?”“为什么妈妈明明流泪了,被问到时却说没有呢?为什么爸爸不哭呢?”。——有些答案至今也没想到,但又有什么关系呢?

 Retelling

可用打印出来的图片填空时复述,例如展示图片“摔跤”——引导孩子说出“因为摔跤,哭了”。

如果孩子不会表达懊恼,可以说,因为被狗狗撒尿弄脏了衣服,所以哭了


3. 拓展

 九大智能里的”Self” & “People” & “Word”

可和孩子一起讨论哭的原因,也可角色扮演如何安抚正在哭泣的孩子,例如:孩子哭时,我会带她到安静的房间里陪她坐一会,等她情绪渐渐平静下来时,说,我想要个抱抱,一般这时孩子就会立马爬过来抱抱了,之后就是审时度势了解原因和提供相应的对策或者转移注意力啦。

 五感里的”Sight” & “Sound”

可以找找不同的哭声,打印对应的图片让孩子听哭声和图片配对

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