绘本讲师训练营【59期】14/21 阅读原创《哭了》

59011 莫忧

《哭了》【日】中川宏贵/文【日】长新太/图 蒲蒲兰/译

封面的猫好像在安慰小主人

小时候，“哭”是一件随意的事情。摔倒了，哭，迷路了，哭……似乎所有的事情，都能成为哭的原因。可随着年龄的增长，我们好像学会了一种默认定律——不可以动不动就“哭”。不知何时起，“哭”变成了一个奢侈的事情。这是一本超越了年龄界限，无论大人还是小朋友，都可以一起感受，一起动容的绘本作品。

1. 主题：情绪

2. 关于绘本要知道的事

 关于作者和绘者

作者中川宏贵组过乐队也写绘本故事，他介绍这本书时说的话一语中的：小时候的我，是个超级爱哭鬼。可是长大后，却不常哭泣，我很想像小时候那样，想哭就哭，每天哭上一回，可是，做起来并不容易，长大后我才明白，能想哭就哭，是多么棒的事情：能每天哭一回，是多么帅气的事情。

绘者长新太是“无厘头之神”，长新太是他的笔名，《红绿灯眨眼睛》就是他画的啦。

安全教育必备绘本

 关于绘本

这也是一本语言文字简单，但触发心灵感触类型的好书。有次女儿在外婆家一本正经的说到，开心也会哭的。当时外婆很惊讶，好奇她为什么会说开心也会哭，我突然想起了这本绘本——小机灵鬼。

 其他

我最喜欢的一幕是最后一页“等我长大了，也不哭了吧”，配上插图，心灵暴击。

可能是因为把爱哭的自己锁在了心底吧

绘本共读3步骤：

1. 暖场

用扉页各种哭的表情来导入，哭的原因有很多呢，为什么哭呢？——可能被欺负了，摔跤了，想睡觉了。。哭的形式呢？——有哇哇大哭，有安静的啜泣，也有愤怒的哭喊。

2. 绘本讲读

 “哭的各种原因”——可以利用“因为XX，哭了”句式重复

小朋友也喜欢模仿小猫的表情

 “开放式阅读”——“大人为什么不哭呢？”“为什么妈妈明明流泪了，被问到时却说没有呢？为什么爸爸不哭呢？”。——有些答案至今也没想到，但又有什么关系呢？

 Retelling

可用打印出来的图片填空时复述，例如展示图片“摔跤”——引导孩子说出“因为摔跤，哭了”。

如果孩子不会表达懊恼，可以说，因为被狗狗撒尿弄脏了衣服，所以哭了

3. 拓展

 九大智能里的”Self” & “People” & “Word”

可和孩子一起讨论哭的原因，也可角色扮演如何安抚正在哭泣的孩子，例如：孩子哭时，我会带她到安静的房间里陪她坐一会，等她情绪渐渐平静下来时，说，我想要个抱抱，一般这时孩子就会立马爬过来抱抱了，之后就是审时度势了解原因和提供相应的对策或者转移注意力啦。

 五感里的”Sight” & “Sound”

可以找找不同的哭声，打印对应的图片让孩子听哭声和图片配对